人教版九年级下册课题2 溶解度授课ppt课件

这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度授课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了生活中来，归纳总结，小试牛刀，－－蒸发结晶，我的课堂我做主等内容，欢迎下载使用。

在生活中人们经常有喝茶的习惯，我们知道在喝茶时，放一次茶叶可以冲泡多茶壶水，为什么一茶壶水没有将茶泡完呢？ 
物质能不能无限制的溶解在一定量的水中？
1、在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g(已称好)氯化钠，搅拌，观察记录现象。 2、等氯化钠充分溶解后，再加5g （已称好） ，搅拌，观察记录现象。
固体部分溶解，底部有固体
3、再加20mL水，搅拌
硝酸钾溶解的探究：探究过程要解决的问题：1、怎样得到硝酸钾溶液； 如何判断溶液是否饱和？如何使不饱和硝酸钾溶液变为饱和溶液？2 如何使饱和硝酸钾溶液能继续溶解硝酸钾？（尽可能找不同的方法）
思考总结：如何准确描述饱和溶液
饱和的溶液还能溶解其它的溶质吗？
饱和溶液： 不饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做该溶质的饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，若溶质能继续溶解，所得的溶液叫做该溶质的不饱和溶液
能证明KNO3溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是（　　） A．在条件不变的情况下，该溶液始终是稳定的 B．取少量该溶液，升温后无KNO3晶体析出 C．加入10g硝酸钾晶体，仍有少量硝酸钾晶体未溶解 D．温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解
溶质以晶体的形式从溶液中析出
冷却热饱和溶液或降温结晶
开辟盐田 海水“晒盐”
1、剩下的卤水中含有什么？2、为什么采用结晶的方法而不是将海水直接晒干制得粗盐？
结晶的两种方式：降温结晶、蒸发结晶
思考总结：一般情况下饱和溶液与不饱和溶液之间是怎样转化的？
饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化
要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（ ） A．加水 B．不断搅拌 C．升高温度 D．加氯化铵晶体
1、被汗水浸湿的衣服晾干后，常出现白色的斑迹。这是为什么?2、 我国北方地区的某些小盐湖,冬天湖底有纯碱晶体析出 ，因此当地人们“冬天捞碱”。
有两瓶液体，一瓶为饱和氯化钠溶液，一瓶为纯净水，设计实验区分它们。
20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。　　　　　  
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