人教版九年级上册课题2 原子的结构课后练习题

这是一份人教版九年级上册课题2 原子的结构课后练习题，共6页。试卷主要包含了2原子的结构 同步测试等内容，欢迎下载使用。

一、单选题


1.以下是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）





A.④是一种阴离子 B.③④属于同种元素 C.①的化学性质比较稳定 D.②容易得到电子


2.王芳同学学习化学后，对装修新房的爸爸说“如果厨房不装抽油烟机，家具将会粘满油渍．”王芳这样说的科学依据是（）


A.分子很大 B.分子在不断运动 C.分子之间有间隔 D.分子可以分成原子


3.碘-131（质子数与中子数之和）具有放射性，对人体有害。而生活中的碘盐、碘酒所含的碘-127对人体无害。碘-131和碘-127是同种元素的不同原子，核电荷数均为53。下列说法正确的是（ ）


A.碘是一种金属元素 B.碘-127原子核外有74个电子


C.碘-131原子核内有78个电子D.碘-131和碘-127核内中子数不同


4.科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。据此推断，当一种元素的原子经放射后，变成了另一种元素的原子。它一定放射了（）


A.中子B.质子C.该原子的原子核D.电子


5.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是


A.湿衣晾干——分子不停地运动B.水结成冰——分子发生变化


C.干冰升华——分子间间隔变大D.轮胎充气——分子间有间隔


6.氚是氢的一种同位素，氚原子含有1个质子和2个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是（）





A. B. C. D.


7.下列关于原子和分子的叙述正确的是( )


A.分子大而原子小 B.分子能运动，而原子不能运动


C.在化学反应中，原子不发生变化，而分子发生了变化 D.原子是不能再分的最小微粒


8.科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过(如图)。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）





A.该过程属于物理变化 B.该过程可应用于海水淡化


C.“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作 D.“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大


9.有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示，关于该反应的说法错误的是（ ）





A.属于分解反应 B.反应中的最小微粒是分子


C.符合质量守恒定律 D.为制取氧气提供了新方法


10.下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是（）


A.一定体积的气体加压后体积变小B.一定量的水结冰后体积变大


C.室内的电线在冬天变短夏天变长D.1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L


11.某元素的相对原子质量是31，原子核外有三个电子层，最外层有5个电子，则该元素原子核中的中子数是（）





12.（2015•济宁）“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（ ）


①分子的质量很小 ②分子之间有间隔 ③分子是不断运动的 ④不同分子性质不同．


A.①② B.③④ C.①③ D.②④


二、填空题


13.已知两种离子A2+和B2﹣的核外电子数相同，其中B原子的质子数为a，则A原子的质子数为________


14.某元素的原子结构示意图为 ,该元素原子核内的质子数为________，该元素容易________（填“得到”或“失去”）电子


15.化学与生活息息相关．


（1）漫步在公园中，闻到花香的原因是________；铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的________ ．


（2）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的________ 作用．


（3）下列不能为人体提供能量的营养素是________ （填字母序号）．


a．糖类 b．油脂 c．维生素 d．无机盐


（4）皂角素是一种碱性的物质，皮肤沾上它会奇痒难忍．你认为可选用下列________ （填字母序号）来涂抹止痒．


a．食醋（含醋酸3%﹣5%） b．稀氨水 c．纯碱溶液．


（5）“骨头汤能补钙”中的钙是指________ （填“元素”或“原子”），用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是________ （填“硬水”或“软水”）．


16.如图是硫原子的结构示意图，请回答：


（1）硫原子的质子数是 ________ ；


（2）硫原子核外有________个电子层；在化学反应中相对较易________ （填“得到”或“失去”）电子．





17.由分子构成的物质在发生物理变化时，________没有变化；由分子构成的物质在


生化学变化时，________变成了________的分子。由分子构成的物质，如果是同种分子构成的就是________，由不同种分子构成的就是________。


18.下图为某反应在同一容器中反应前后部分分子种类的示意图。回答下列问题：





（1）氮元素和氢元素的本质区别是________ ， 1个A分子中共含有________个原子，C代表的是________。


（2）反应物中缺少某种物质，在反应前方框内应补充的微粒是________（填序号）。





（3）该反应中B和C的质量比为________。


19.图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：





（1）图中A、B、C、D中属于同种元素粒子的是 （填字母）________ ．


（2）A、B、C、D四种粒子中，属于阴离子的是（填字母）________ ．


（3）D是中性粒子，x的数值=________ ．


三、实验探究题


20.对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。


【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。





【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。


（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是________；


从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是________。


（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)


（3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是________ (只需写一点)。


（4）【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。


小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式________。


（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是________，不同变化是________，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是________、________。


四、综合题


21.据《自然》杂志报道，科学家最近研究出一种以锶（Sr）做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟，锶的原子结构示意图如所示，请回答：





（1）锶原子的核电荷数为________


（2）锶原子核外电子层数为________


（3）锶原子最外层容易________电子（填“得”或“失”），得到的离子符号为________．


22.下图为某化学变化的微观示意图(其中“O”、“ ”代表不同元素的原子)，据图回答下列问题。





（1）上述物质中，属于单质的是________(填“A”、“B”或“C”)；


（2）化学变化前后，下列选项中一定不会改变的是_________；(填序号)


A.原子的种类 B.原子的数目 C.分子的种类 D.分子的数目


（3）该反应中，物质A、B、C的分子个数之比为________。





答案解析部分


一、单选题


1.【答案】A


2.【答案】B


3.【答案】D


4.【答案】B


5.【答案】B


6.【答案】A


7.【答案】C


8.【答案】D


9.【答案】B


10.【答案】D


11.【答案】C


12.【答案】B


二、填空题


13.【答案】a+4


14.【答案】12；失去


15.【答案】微粒在不断运动；延展性；吸附；cd；a；元素；硬水


16.【答案】16；三；得到


17.【答案】分子；分子；其它；纯净物；混合物


18.【答案】质子数不同 ； 4；H2O；③ ；10:9


19.【答案】AB；C；8


三、实验探究题


20.【答案】（1）变红色；分子不断运动


（2）氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率


（3）节约药品 (或不污染环境、现象明显等合理即可)


（4）H2SO4 + Na2CO3 → CO2 + Na2SO4 + H2O


（5）都变红；下面的先变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳密度比空气大


四、综合题


21.【答案】（1）38


（2）5


（3）失；Sr2+


22.【答案】（1）A


（2）A,B


（3）1:2:2