【生物】四川省泸县第四中学2019-2020学年高二下学期期末模拟考试试卷

四川省泸县第四中学2019-2020学年

高二下学期期末模拟考试试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理科110分，化学100分，生物90分，共300分

第I卷  选择题（40分）

一、单选题（每小题4分，共10个小题，共40分）

1．下列描述中错误的是

A．衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小

B．伴X染色体显性遗传病中，男患者的母亲和女儿都是患者

C．格里菲思的实验中，死亡小鼠体内分离出的细菌有S型和R型

D．单倍体的体细胞中不一定只含有一个染色体组

2．下列有关人体内环境与稳态的叙述，错误的是

A．静脉注射输入的溶液会从血浆进入组织液

B．正常情况下人体内环境中含有抗体、胰岛素、氨基酸等，但不存在糖原

C．急性肾小球肾炎患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿

D．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

3．如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是

A．某些激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同

B．精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式

C．图A、图B中靶细胞表面上的物质与信号分子结合，从而接受信息

D．图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质

4．连续四年对某地甲、乙两个不同物种的种群数量进行调查后，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如下图所示。下列叙述中错误的是

A．第1年末甲、乙种群的数量可能相同

B．第2年乙种群的增长速率比甲种群大

C．第三年末乙种群的数量比第一年末大

D．这4年甲种群的年增长率都相同

5．如图是利用人工湿地净化城市生活污水的示意图，相关叙述错误的是

A．该人工生态系统在能量上不能自给自足

B．若在水域中增设一些搅拌装置，去污效率会更高

C．人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性

D．湿地种植芦苇并在水域内投放鲢鱼、草鱼等植食性鱼类，能有效防止水华

6．下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B．生物多样性是生物进化的结果

C．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础

D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

7．下列有关体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是

A．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

B．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞

C．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

D．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体

8．下丘脑的CRH神经元兴奋后可分泌促肾上腺皮质激素释放激素CRH（—种含41个氨基酸的神经肽），促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素。研究发现下丘脑一垂体一肾上腺轴的功能紊乱，可使CRH神经元过度兴奋，导致CRH分泌增多，为抑郁症的成因之一。下列叙述错误的是

A．正常状态下，兴奋在神经元之间以电信号的形式单向传递

B．CRH的合成、加工需要多种细胞器协调配合，分泌方式为胞吐

C．健康人血液中肾上腺皮质激素增多时会增强对下丘脑的抑制

D．可以通过调控CRH基因或受体的表达水平等方法治疗抑郁症

9．某实验小组利用从3种生物材料中提取的H2O2酶分别探究其最适pH，记录数据绘制曲线如下图，下列有关叙述错误的是

A．从新鲜猪肝中提取H2O2酶时，需将鲜猪肝充分研磨，以利于H2O2酶从细胞中释放

B．酵母菌前期培养可在25℃、一定转速的摇瓶中进行，以利于酵母菌大量繁殖

C．图示马铃薯酶液中H2O2酶的最适pH为7.2，鲜猪肝酶液中H2O2酶的最适pH为6.8

D．图示pH范围内，三种材料中的H2O2酶活性比较是鲜猪肝>马铃薯>酵母菌

10．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可 在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基培上生长， 将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合一段时间后，再将菌体接种在基本 培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落，据此判断，下列说法最合理的是

A．突变体M催化合成氨基酸乙所需酶的活性丧失

B．突变体M和N可能发生了染色体变异

C．突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X

D．突变体M和N在混合培养期间发生了基因突变

第II卷 非选择题（50分）

11．（10分）十九世纪中期，法国科学家巴斯德证明食品发酵是由于微生物的作用。如今，形形色色的发酵食品在食品业中占有重要的地位。回答下列与微生物发酵、培养相关的问题：

(1)苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的。果汁发酵后是否有酒精产生，可用          来检验。

(2)严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括  。

a．温度控制    b．溶氧控制    C．pH控制   d．酶的控制

(3)苹果酒在   的作用下，经过深层发酵可形成苹果醋；在此过程中要适时向发酵液中充气，原因是                 

(4)腐乳是用豆腐发酵制成，有多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是           。在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该属于           。

(5)在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，乳酸菌仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加            。应用平板划线法分离乳酸菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是            。

12．（10分）如图甲为反射弧结构示意图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请据图回答:

（1）图甲中f表示的结构是_____________，其中传入神经是_______（填字母）。

（2）图乙①中的物质统称为_______，以_______方式释放到②中。

（3）图乙中结构③（突触后膜）上发生的信号转变是______________。

（4）图丙中A代表的内分泌腺是______________。

（5）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度，反过来_______（填“促进”或“抑制”）下丘脑和A分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_______（填“增加”或“减少”）。可见，甲状腺激素的分泌存在着______________调节机制，该机制对于机体维持内环境的____________具有重要意义。该激素作用的靶细胞是______________。

13．（10分）在一个简单的生态系统中，蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其他动物先后迁入。图甲表示蝗虫种群数量的变化，图乙表示几种生物形成的食物网，下图表示德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查的结果。请据图回答下列问题。

（1）其他种群迁人后，改变了生态系统的___________结构，抵抗力稳定性___________。

（2）蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是___________。3个月后，蝗虫种群的增长速率显著下降，从种间关系角度分析，其主要原因是______________________。

（3）第7个月后蝗虫种群数量骤减，短时间内猫头鹰种群的数量变化为___________。

（4）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%,则鸟类增加10 kg，至少需要草___________ kg。

（5）若该系统为草原生态系统，适当放牧能________（填增大或减小）草对光能的利用率。

（6）弃耕地群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而________。调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的___________。

14．（10分）乳糖不耐受是由于乳糖酶分泌少，不能完全消化分解母乳或牛奶中的乳糖所引起的非感染性腹泻。科研人员利用图1所示固定化乳糖酶反应装置降解奶中的乳糖，，并研究了乳糖酶凝胶珠颗粒大小对降解效果的影响。实验时将3种不同大小的凝胶珠分别放在反应柱中，打开活栓，然后以相同的速度向每个反应柱中加入等量的牛奶，测定收集的牛奶中葡萄糖的浓度，结果如图2。请回答：

（1）本研究_____________（填写“可以”或“不可以”）利用斐林试剂检测牛奶中的乳糖是否被乳糖酶催化分解。

（2）本研究采用_____________法固定化乳糖酶，制备凝胶珠时，0.05mol/L的CaCl2溶液的作用是_____________。将固定好的乳糖酶凝胶珠用_____________冲洗2~3次再填柱。

（3）图2表明，直径为_____________mm的乳糖酶凝胶珠降解乳糖的效果较好，其原因是_____________，导致牛奶流速慢，反应时间长；此外还可以通过增加反应柱的_____________增加收集的牛奶中的葡萄糖浓度。

（4）为保证牛奶品质，利用该装置降解牛奶中的乳糖过程中应该注意_____________操作。

15．（10分）为探究2,4—D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

（1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应                    ，该操作体现了                原则。

（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在    mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是     mol/L。

（3）图二、图三的的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图        ；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是________处。

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进方法。                       

参考答案

1．A 2．C 3．D 4．B 5．C 6．D 7．D 8．A 9．D 10．C

11．（1）酸性重铬酸钾 （2）d （3）醋酸菌 补充氧气，保证有氧环境 （4）毛霉 培养基

（5）维生素  线条末端细菌数目比较少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落

12．感受器    e    神经递质    胞吐（外排）    化学信号→电信号    垂体    抑制    减少    反馈    稳态    几乎全身所有细胞   

13．（1）营养 增强

（2）3-7月 （田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的）竞争加剧；蝗虫捕食者增加

（3）增加    （4）210   （5）増大  （6）减小  速度和方向

14．不可以    包埋    使胶体聚沉（使凝胶珠形成稳定的结构）    蒸馏水（无菌水）    2    凝胶珠之间的间隙小    长度（高度）    无菌   

15．（1）① 吸走1ml 单一变量（或等量对照） （2）10-11～10-9 10-8 （3）二、三（只答一个不给分） a （4） 不可行（1分） 将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片（或玻璃片），三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。（2分）

(或图解表示为：2分）