人教版九年级数学上册说课稿：23.3课题学习 图案设计

《23.3课题学习 图案设计》说课材料

一、说教材的地位和作用 

1、内容： 

《23.3课题学习 图案设计》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级上第23章中第三节的内容。主要内容是：利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案．       2．本节在教材中的地位与作用： 

   《23.3课题学习 图案设计》是在学 习了平移、平面直角坐标系，轴对称、图形旋转、中心对称等知识的情况下，初步积累了一定的图形变换数学活动经验的基础上，让学生进行观察、分析、画图、简 单图案的欣赏与设计等操作性活动。它对今后继续学习数学、从事生产和生活有积极的作用，达到培养学生的审美情趣的效果。  

 二、说教学目标、重点、难点：   1、教学目标：  

（1）知识与技能：通过几何操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的方法． （2）数学思考：通过复习平移、轴对称、旋转等有关概念研究如何进行图形设计．  

（3）解决问题：通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案． 

（4）情感态度与价值观：让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情． 2、说教学重点、难点： 

我认为本节课的教学重点:是设计图案． 我认为本节课的教学难点:是如何利用平移、轴对称、•旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．  

三、 教学手段 [来源:学。科。网]

采用多媒体教学，通过直观演示，让学生动手、动脑体验图案设计的全过程。 四、说教学过程的设计： 

本课共分为五个环节：（一）、回顾旧知识;（二）、观察分析图案；（三）、收集图案；（四）、设计图案;（五）、小结（六）、布置作业。 

1. 回顾旧知识 

教师引导回顾平移、轴对称、旋转及其基本特征 教师用多媒体演示平移、旋转，轴对称，学生观看 学生在观看中回忆平移，旋转，轴对称的作法 2. 观察分析图案 

观察图案，思考图案是经过怎样的变换得到的 教师出示几种组合图案，学生观察 

学生从此活动中培养细心的性格，也加深了对三种变换的理解和认识 3. 收集图案 

展示学生收集的图案 

学生展示自己收集的图案，教师引导对学生收集的图案进行分析 培养学生为主，教师为辅的学习氛围，学生自主学习，合作交流 

4. 设计图案 

利用平移，轴对称和旋转进行图案设计 [来源:Zxxk.Com]

学生分组进行图案设计，教师引导学生用较简单的几何图形进行设计，巡视，观察巡视的设计情况，并适时给予指导培养学生合作交流能力和创新精神 

待学生设计完成后，让其展示成品，并说明图形是怎样变换得到的，让其它组学生给予点评 

5. 小结 

归纳总结，怎样设计出精美的图案 

教师引导图案设计的关键是说明，图形变换的作用是说明 加强学生的归纳能力，培养自主学习的能力 6. 布置作业 教学活动1 

学生用花瓣模板画花 

通过此活动可以巩固学生所学知识 

必做题面向全体学生，巩固重点，达标训练。选做题使不同的学生有不同的发展。这样做既达到了面向全体学生，又做到了因材施教。 

选做题: 

    （一）、填空题         1．基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______

都保持不变． [来源:学.科.网]

2．如上右图，是由________关系得到的图形． 

   （二）、综合提高题 

       （1）图案设计人员在进行图设计时，•常常用一个模具板来设计一幅幅美

丽漂亮的图案，你能说出用同一模具板设计出的两个图案之间是什么关系吗？ 

       （2）现利用同一模具板经过平移、旋转、轴对称设计一个图案，•并说明

你所表达的意义． 

 板书设计 

23.3 课题学习  图案设计 平移的概念 轴对称的概念 旋转的概念[来源:学|科|网Z|X|X|K]

[来源:学,科,网Z,X,X,K]