初中第五单元 化学方程式课题 3 利用化学方程式的简单计算教案设计

这是一份初中第五单元 化学方程式课题 3 利用化学方程式的简单计算教案设计，共2页。教案主要包含了复习讨论，导入新课，新授部分等内容，欢迎下载使用。

教学时间：


教学目标、1：使学生掌握利用化学方程式进行计算的步骤和方法。


2、通过化学议程式的计算提高学生分析问题、解决问题的能力。


3：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物的计算能力：掌握解题格式和钥匙方法，培养学生钥匙能力。思想教育：从定量的角度理解化学反应，了解根据化 学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。


重点：1：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量


2：利用化学方程式计算的步骤。


难点：1：根据化学方程式进行计算的方法。


2：物质之间量的关系。


教学过程：


一、复习讨论：


完成下列各化学反应方程式，并求出有关物质之间的质量比。


1过氧化氢与二氧化锰混合，写出反应物及生成物之间的质量比。


2碳在氧气中燃烧，碳与氧气的质量比。


3氢气还原氧化铜，氧化铜与水的质量比。


4锌与盐酸反应，氯化锌与氢气的质量比。


二、导入新课：


由于化学方程式反映出各物质的质量比，因此，我们可以根据化学方程式进行有关计算。进行计算时必须知道一种物质的质量，由此可以求出其它物质的质量。那么，怎样根据化学方程式计算呢？


三、新授部分：利用化学方程式的简单计算


1：分组加热3g和6g的高锰酸钾，测出生成氧气的质量，找出高锰酸钾与氧气之间的关系。


若制取氧气袋中的氧气质量是20克，让学生计算需要高锰酸钾的质量。


思考）例题1中所发生的反应的化学方程式怎么写？


本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？


解]（1）设未知量 设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。


（2）写出反应的化学方程式并配平2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑


（3）写出相关物质的相对分子的 2X158  32


质量和已知量、未知量 6g  x


4）列出比例式，求解





（5）简明地写出答案 答：


加热分解6g高锰酸钾，可以


得到0.6g氧气。


（讲述）1设未知量的方法与


数学上的设法略有不同。2所写化学方程式


必须正确，特别要注意配平，这是基础。3 求出所需物质之间的质量比，这是关键。并把已知量、未知量写在相应物质的下面，为下一步列出比例作充分准备。


（讨论）解题步骤：设、写、找、列、算、答。强调解题步骤完整的必要性。


（阅读）课本例题2，学习书写格式。


（说明）今后作业时格式要与例题的解题过程一样，强调书写格式的规范性。


板书计划：























教学反思：