初中人教部编版11* 与朱元思书教案设计

这是一份初中人教部编版11* 与朱元思书教案设计，共3页。教案主要包含了导入，复习任务，诵读文章，我来设题，实战演练等内容，欢迎下载使用。

一、导入


由《山中杂诗》引入


二、复习任务


积累文言词句


总结解题思路和方法


实战演练


三、诵读文章


1．自由朗读课文并背诵。


2．同位互查。


3． 齐背。


四、我来设题


1．如果你是出题人，针对本课你会出哪些默写题？请你出2道诗文默写题并给出标准答案。


步骤：(1)找学生说。


(2) 重点句子默写到学案上，并进行改正。


如：①奇山异水，天下独绝。②急湍甚箭，猛浪若奔。③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。


词句出题前先让学生自主翻译全文，探讨疑难。


2、如果你是出题人，你认为哪些词语解释可能要考？请出4道解词题并给出标准答案。


步骤：（1）思考考查什么类型的词语？


（2）自主分类整理。


（3）展示交流


（4）识记


（5）出题检测


通假字 ①蝉则千转不穷： “转”通“啭”，鸟叫声。


②窥谷忘反： “反”通“返”，返回。


古今异义 ①飞戾天者 古义：至 今义：罪过，乖张


②经纶世务者 古义：筹划 今义：喻指政治才能


词类活用 ①凤烟俱净： 消散 形词词用作动词


②任意东西： 向东、向西 名词用作动词


③猛浪若奔： 飞奔的马 动词用作名词


④互相轩邈： 往高处和远处伸展 形容词作动词


⑤皆生寒树： 使……寒冷 形容词作动词


⑥望峰息心平息 动词的使动用法


一词多义 绝 1天下独绝 独一无 二的


2猿则百叫无绝 停止、消失


3沿溯阻绝 断，断绝。


4率妻子邑人来此绝境。 隔绝，没有出路的


5 绝巘多生怪柏 极，非常。


许 1一百许里 大约、左右


2先生不知何许人也 处所、地方


3时人莫之许 承认、同意


4杂然相许 赞同


5 安陵君其许寡人 答应


上 负势竞上 向上


横柯上蔽 在上面


重要的实词： ①从流飘荡 顺、随


②负势竞上 凭借


③ 泠泠作响 发出


虚词： ①鸢飞戾天者 …… 的人


② 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。连词，可译为“就”


3、如果你是出题人，你认为哪些句子比较重要？请画出其中的两句并给出翻译。


步骤：(1)同位间合作，一人问，一人答，并做出判断。（找2组同学）


注意评判： 字字落实，特别是句中的重点词语，要注意特殊的句式，如省略句、判断句。


(2)标画重点句子，识记句子翻译。


如：①负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。


译文：这些山凭借(高峻的)山势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争高笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。


②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。


译文：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，那些忙于治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。


③ 急湍甚箭，猛浪若奔。


译文：湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪就像( 势如)飞奔的马。


“我来答题”


如果你是命题人，针对本文的内容主旨理解、语言表达欣赏，你如何设题？请给出参考答案。


1. 请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？


2. 本文语言优美隽永，请任选一句从词语运用、修辞方法、写作手法等角度进行赏析。


3.通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？


步骤：（1）思考阅读写景散文时的关注点,并回答问题。


（2）重点指导第2题的答题思路与方法


1.修辞或描写手法


2.解释手法


3.归纳内容特点（生动或传神写出了……关键词、得分点）


4.情感主旨（表达/表现/赞美/抒发……情感/心情/向往/等）


5.套话：富有情趣、意味无穷……


六、实战演练


步骤：1．学生做题


2．出示答案，对照答案评改