2020_2021学年九年级化学上学期期中测试卷05

2020-2021学年九年级化学上学期期中测试卷02（鲁教版）

可能用到的相对原子质量：H-1  C-12  N-14  O-16  Na-23  Mg-24  Al-27 

一、选择题：本题共16个小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是

A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

【答案】D

【解析】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲包含着碳酸钙高温煅烧，属于化学变化，A项错误；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，燃放爆竹属于化学变化，B项错误；爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉中包含燃烧，燃烧属于化学变化，C项错误；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的过程中没有新物质生成，属于物理变化，D项正确。答案选D。

【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。

2．对于下列说法，有关微观解释正确的是

A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质

B．化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合

C．将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大

D．花香四溢主要是因为分子间有间隔

【答案】B

【解析】水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子能保持水的化学性质，A项错误；化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合，B项正确；将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子之间的间隔变大，C项错误；花香四溢主要是因为分子不断的运动，D项错误。答案选B。

3．小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝，面对“异常”现象，他采取的做法不可取的是

A．向老师请教

B．认为自己做错了，继续做其他实验

C．反复做实验，并观察是否有相同现象

D．查找相关资料，探究原因

【答案】B

【解析】向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，做法可取，A项错误；认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，做法不可取，B项正确；第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，做法可取，C项错误；可以查找相关资料，探究原因，做法可取，D项错误。答案选B。

4．如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是

①玻璃管中黑色固体变成了红色；②CO被还原为CO2；③玻璃管中发生的反应为置换反应；④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源

A．①② B．①④ C．②④ D．③④

【答案】B

【解析】根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，进行分析判断。

【详解】①一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，选项说法正确；②一氧化碳夺取了氧化铜的氧，CO被氧化为CO2，选项说法错误；③一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，选项说法错误；④一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧的热量给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，选项说法正确。说法正确的有①④；答案选B。

5．以下事实对应的解释错误的是

【答案】D

【解析】在花园中可闻到花香，说明分子不断的运动，A项正确；用肉眼不能直接观察到CO2分子说明二氧化碳分子很小，B项正确；50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，说明分子之间有间隔，C项正确；冰受热变为水，水受热变为水蒸气是物理变化，只是分子之间的间隔改变，不能说明分子可以分裂，D项错误。答案选D。

6．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打贏了一场没有硝烟的疫情阻击战。在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述中，属于化学性质的是

A．易挥发

B．具有可燃性

C．熔点-114℃、沸点78℃

D．具有特殊香味

【答案】B

【解析】物理性质主要包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等，化学性质主要包括可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等，答案选B。

7．如图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子，根据图示信息，下列说法正确的是（ ）

A．该反应是置换反应

B．该反应生成两种物质

C．在化学反应前后分子个数一定不变

D．化学反应前后原子种类不变

【答案】D

【解析】该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应。A项错误；由生成物的微观构成可知，生成物是由同种的分子构成，是一种物质，B项错误；由反应前后微粒的变化可知，在该反应中反应前后分子的个数没有发生变化，在有些化学反应中分子的个数可能发生变化，C项错误；化学反应都遵守质量守恒定律，化学反应前后原子种数不变，D项正确。答案选D。

8．如图是某元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是

A．该原子的质子数为12

B．该原子的核外有三个电子层

C．该原子的核外电子数为12

D．该原子在化学反应中容易得到2个电子

【答案】D

【解析】圈内数字为质子数，A项正确；由原子结构示意图可知该原子有三个电子层，B项正确；质子数等于核外电子数，C项正确；最外层2个电子，在化学反应中容易失去2个电子而形成稳定结构，D项错误。答案选D。

9．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，结合微观示意图分析，下列结论正确的是

A．反应前后分子种类不变 B．甲的相对分子质量为32

C．生成的丙和丁的质量比为16:9 D．发生反应的甲和乙的分子个数比为1:1

【答案】C

【解析】观察微观示意图，分析反应物、生成物的化学式，根据反应写出反应的化学方程式。根据化学式、方程式的意义计算、分析、判断有关的问题。

【详解】由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成了甲醇和水，反应的方程式是：CO2＋3H2CH3OH＋H2O。由微粒的变化可知，反应前后分子种类发生了变化，A项错误；甲是二氧化碳，甲的相对原子质量＝12＋（16×2）＝44，B项错误；由反应的方程式可知，生成的丙和丁的质量比为（12＋1×4＋16）：（1×2＋16）＝16：9，C项正确；由上述方程式可知，发生反应的甲和乙的分子个数比为1：3，D项错误。答案选C。

10．下列各组物质中，都是由离子构成的一组物质是

A．He、Hg           B．Si、O2               C．HCl、NH3                D．NaCl、CuSO4

【答案】D

【解析】He、Hg都由原子构成，A项不符合题意；Si由原子构成，O2由分子构成，B项不符合题意；

HCl、NH3都由分子构成，C项不符合题意；NaCl、CuSO4都由离子构成，D项符合题意。答案选D。

11．下列关于微观粒子说法不正确的是

A．分子的质量一定比原子的质量大

B．同种原子可以构成不同种分子

C．所有原子都由原子核和核外电子构成

D．原子得到或失去电子变成离子

【答案】A

【解析】分子和原子不能比较质量大小，有的分子质量比有的原子的质量大，有的分子的质量比有的原子的质量小，A项错误；同种原子可以构成不同种分子，如氧原子可以构成O2和O3两种不同的分子，B项正确；原子核和核外电子可以构成原子，因此原子都由原子核和核外电子构成的，C项正确；离子是带电的原子，所以原子得到或失去电子就变成离子，D项正确。答案选A。

12．我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是

A．铷元素属于非金属元素

B．铷元素的相对原子质量为85.47g

C．铷原子的质子数等于中子数

D．铷原子的核电荷数为37

【答案】D

【解析】 铷元素属于金属元素，A项错误；相对原子质量是原子质量与碳12原子质量的十二分之一的比值，没有克这样的单位，B项错误；由图可知，铷原子的原子序数为37，所以铷原子的核电荷数为37，铷原子的核外电子数为37，但是没有体现出铷原子的中子数的个数，C项错误；由图可知，铷原子的原子序数为37，所以铷原子的核电荷数为37，铷原子的核外电子数为37，D项正确。答案选D。

13．下列说法正确的是

A．溶液一定是无色透明的

B．长久放置后不会分层的液体一定是溶液

C．天气炎热时，鱼塘里的鱼总喜欢往水底游动

D．用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污

【答案】D

【解析】溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，A项错误；长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，例如蒸馏水，B项错误；气体的溶解度与温度呈反比，天气炎热时，水中溶解的氧气少，鱼塘里的鱼总喜欢往水面游动呼吸足够的氧气，C项错误；汽油能溶解油污，洗涤剂洗油污属于乳化现象，所以用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，D项正确。答案选D。

14．把少量生活中的物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

A．面粉 B．牛奶 C．蔗糖 D．植物油

【答案】C

【解析】面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，A项错误；牛奶与水混合形成不均一不稳定的乳浊液，B项错误；蔗糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，C项正确；植物油与水混合形成乳浊液，D项错误。答案选C。

【点睛】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。

15．下列洗涤中利用了物质的乳化功能的是

A．用汽油洗去衣服上的油污

B．用酒精清洗内壁有碘的试管

C．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污

D．用水洗去盘子中的水果渣

【答案】C

【解析】汽油是优良的有机溶剂，用汽油除去衣服上的油污是利用了油污易溶于汽油的性质，A项错误；酒精是优良的有机溶剂，用酒精清洗内壁有碘的试管是利用了碘易溶于酒精的性质，B项错误；洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走，C项正确；水果渣不易粘附盘子，水果汁易溶于水，用水洗去盘子中的水果渣没有利用乳化作用原理，D项错误。答案选C。

16．如图所示为蒸发氯化钠溶液的过程，其中①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程，②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，

可以作出的正确判断是

A．在①→②过程中，氯化钠的质量分数保持不变

B．在②→③过程中，氯化钠的溶解度不断增大

C．在③→④过程中，水的质量分数不断增大

D．在②→④过程中，氯化钠的质量分数先不变后增大

【答案】D

【解析】根据①溶液变化为②溶液，没有晶体析出，所以图①和图②中溶液的溶质质量相等，在①→②过程中，溶剂质量减少，溶质质量分数②＞①，A项错误；②③都是恒温蒸发得到的氯化钠的饱和溶液，所以图②和图③中溶液的温度不变，溶解度不变，B项错误；在③→④过程中，升温蒸发水分，此时溶解度变大，溶质的质量分数④＞③，所以溶剂水的质量分数③＞④，即溶剂质量分数减小，C项错误；在②→③过程中，氯化钠的溶解度不变，溶质质量分数不变，在③→④过程中，升温蒸发水分，此时溶解度变大，溶质的质量分数④＞③，D项正确。答案选D。

二、非选择题：包括第17题~第21题5个大题，共52分。

17．（10分）飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究。

实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭。

实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃。

实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象。

（1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_____________________________。

（2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：

A．白烟是水蒸气;     B．白烟是石蜡固体小颗粒;     C．白烟是二氧化碳.

你认为上述猜想有道理的是_________(填序号)，理由是___________________________。

（3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_________。

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度____________。

【答案】（1）烧杯中有空气（或氧气）   

（2）B    水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧   

（3）C   

（4）最高   

【解析】（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完杯内的氧气便熄灭了；

（2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；

（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来研究黑色物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；

（4）了解火焰的三层温度。

【详解】（1）蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧；

（2）关于白烟的成分，上述猜想有道理的是B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；

（3）反复实验，并观察是否有相同现象，就是进行对比实验，A项正确；查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，符合科学探究的过程，B项正确；认为与本次实验目的无关，不予理睬，就是没有对发现的问题进行探究，C项错误；询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，D项正确。

（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高。

18．（10分）如图是水发生变化的微观结构模型。

（1）甲、乙两变化中属于物理变化的是_____；从微观结构分析，该变化的特点是_____。

（2）甲、乙两变化中属于化学变化的是_____；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质_____了(填“发生了”或“未发生”)改变，原因是分子的_____发生了变化。

【答案】（1）乙     分子没有变化，分子间隔变大    （2）甲    发生了    分子的种类发生了变化   

【解析】（1）从水发生变化的微观结构模型可以看出，乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隔，发生的是物理变化；

（2）从水发生变化的微观结构模型可以看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化，属于化学变化，化学变化中分子的种类发生了改变，故物质的化学性质也发生了改变。

19．（10分）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息。

请回答下列问题：（填序号）

（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是___________；

（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__________；

（3）D中X=________；从E图中你获得的信息有_____________________。（答一条）

【答案】（1）A、B   （2） C    （3）8    该元素的原子序数为20   

【解析】（1）A、质子数=核外电子数=8，为原子；B、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子；C、质子数=核外电子数=16，为原子；D、核内质子数为18，最外层电子数最多为8，则18=2+8+x，x=8，质子数=核外电子数=18，为原子；同种元素粒子具有相同的质子数，A和B核内质子数相同，属于同一种元素；

（2）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，A粒子的最外层电子数为6，C的最外层电子数为6，故A和C具有相似的化学性质；

（3）原子中，质子数=核外电子数，则18=2+8+x，x=8；根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20，相对原子质量为40.08等。

20．（14分）如图所示，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题:

（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是________。

（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是________。

（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是________________。

（4）图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了?_____________________________________

（5）开始电解后，A管收集到____________，B管收集到________________。

（6）在D处，应使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验?_______________。

【答案】（1）装置简单

（2）便于检验生成的气体   

（3）增强水的导电性   

（4）两管中已有气体生成，实验已进行一段时间   

（5）氧气    氢气   

（6）燃着旳木条   

【解析】（1）由图可知，装置甲比装置乙的优点是：装置简单；

（2）由图可知，装置乙中添加了一个带活塞和玻璃尖嘴的橡胶塞，便于检验生成的气体；

（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是：增强水的导电性；

（4）由图可知，两管中已有气体生成，实验已进行一段时间；

（5）在电解水实验中，“正氧负氢”，故A管收集到氧气，B管收集到氢气；

（6）在电解水实验中，“正氧负氢”，D管收集的是氢气，故应用燃着的木条检验。

21．（8分）用现有的以下实验用品来配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。实验用品：电子天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水、溶液浓度测量仪。回答下列有关问题：

（1）若配制50g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠___________g。

（2）向量筒中倒入水至水面接近45mL刻度线，再用_________滴加水至45mL。

（3）用水溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌的主要目的是_____________。

（4）用溶液浓度测量仪检测所配制的溶液，发现溶液的溶质的质量分数大于10%；根据现有的实验用品，接下来应对所配得的溶液通过加入_____________的方法来调整浓度。

【答案】（1）5    （2）胶头滴管    （3）搅拌，加速溶解    （4）蒸馏水   

【解析】（1）若配制50g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠质量：50g×10%=5g，需水：50g-5g=45g，折算为体积是45mL；
（2）向量筒中倒入水至水面接近45mL刻度线，再用胶头滴管滴加水至45mL；
（3）用水溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌的主要目的是搅拌，加速溶解；
（4）用溶液浓度测量仪检测所配制的溶液，发现溶液的溶质的质量分数大于10%；根据现有的实验用品，接下来应对所配得的溶液通过加入蒸馏水的方法来调整浓度。