人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人精品第二课时教学设计

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人精品第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：服务社会的意义。


教学难点：践行服务和奉献社会。


2 教学过程


一、导入新课


（多媒体展示图片）





你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来哪些积极影响？


教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。


二、新课讲授


eq \a\vs4\al(目标导学一：奉献助我成长)


（一）服务社会的意义


设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。


1.学生阅读教材P80—81“探究与分享”。


2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？


提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。


3.他的事迹对我们有什么启示？


教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感。因为可以对别人、对社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。


在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。


（二）服务社会 全面发展


1.学生阅读教材P81“探究与分享”。


2.小方的经历给你带来怎样的感受？


提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。


活动：支教日记（多媒体展示材料）


很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多学生送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。


3.从这位大学生写的参加下乡支教活动的日记中，你发现她得到了什么？


教师讲述：她提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。


eq \a\vs4\al(目标导学二：奉献社会我践行)


活动一：奉献社会我担当（多媒体展示材料）


2003年开始，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同实施大学生志愿服务西部计划，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1－3年的志愿服务。16年来，29万多名青年志愿者在西部广袤土地上奉献青春、挥洒汗水。仅2018年，服务期满扎根新疆工作的西部计划志愿者就有1372人，扎根西藏工作的有788人。


阅读上述材料，说说西部计划志愿者是如何服务和奉献社会的。从西部计划志愿者身上我们可以学到什么？


教师总结：西部计划志愿者利用自己所学的知识，自愿到祖国最需要最艰苦的地方发挥自己的人生价值，为社会主义现代化建设作贡献。服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。


活动二：参加公益我能行（多媒体展示一组图片）





1.你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？（学生讨论回答）


2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？（学生讨论回答）


教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容很广泛，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。


活动三：传递正能量（多媒体展示一组材料）


材料一：中央电视台系列纪录片《大国工匠》之《深海钳工》的主人公管延安，18岁就开始跟着师傅学习钳工；“干一行，爱一行，钻一行”是他对自己的要求；有空的时候就看书学习，是他最大的工余爱好。二十多年的勤学苦练和对工作的专注，心灵手巧的他不但精通錾、削、钻、铰、攻、套、铆、磨、矫正、弯形等各门钳工工艺，而且对电器安装调试、设备维修也是得心应手。一个个细小突破的集成，一件件普通工作的累积，成就了“大国工匠”的传奇。


材料二：感动中国十大人物之一的卢永根——87岁的院士毕生积蓄捐教育。他“小气”，为省钱楼顶种菜；他“大方”，毕生积蓄880多万捐教育。他，是卢永根，87岁中国科学院院士，华南农业大学的老校长。他说：“生命诚可贵，爱情价更高；若为祖国故，两者皆可抛。”


这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？


教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。


三、课堂总结


本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。





3 板书设计


服务社会eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(奉献助我成长\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(服务社会体现人生价值,服务社会能够促进我们全面发展)),奉献社会我践行\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需要我们热爱劳动，爱岗敬业))))





4 教学反思


本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感、态度与价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。


情感、态度与


价值观目标
体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感
知识目标
了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径
能力目标
结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力