粤教粤科版 (2017)三年级上册第1单元 观察动物2 蜻蜓与麻雀教学设计

这是一份粤教粤科版 (2017)三年级上册第1单元 观察动物2 蜻蜓与麻雀教学设计，共4页。

教学内容


蜻蜓与麻雀


教学目标


知识技能目标能应用观察和比较的方法探究蜻蜓和麻雀的不同特征；能描述昆虫或鸟类的一般特征，并根据该类动物的特征判断某种动物是否属于昆虫或鸟类；


过程与方法目标初步感知动物的多样性，对研究动物的分类感兴趣;


情感态度价值观目标亲近自然，热爱自然观察，珍爱身边的小动物。


教学重点通过观察和比较的探究技能，初步归纳蜻蜓和麻雀的一些主要特征。


教学难点对蝙蝠进行分类。


教具准备蜻蜓和麻雀的标本、活动手册、PPT课件、标有序号的各种鸟类和昆虫的彩图卡片，放大镜、观鸟望远镜。


教学过程


（一）情境导入


1.展示与讲述：郊外的草地上，蜻蜓飞舞，麻雀在啄食草地上的种子吃。四个小学生琪琪、妍妍、彬彬、波波刚好到这里玩耍，吓得麻雀和蜻蜓纷纷飞起。


媒体：本课情境图片。


2.提出问题：麻雀和蜻蜓都会飞，为什么麻雀是鸟而蜻蜓不是？


（二）活动探究


1.活动1：比较蜻蜓和麻雀的翅膀


媒体：蜻蜓和麻雀的标本


问题：蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。它们的翅膀一样吗？


活动：观察蜻蜓和麻雀的标本，比较它们的翅膀有哪些不同。


交流：蜻蜓和麻雀的翅膀有哪些不同。


小结：蜻蜓和麻雀的翅膀有很多不同。蜻蜓的翅膀有2对，膜质，光滑， 透明， 有脉纹， 较薄， 无骨骼，不可伸展。麻雀的翅膀只有1对，外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼，可伸展。


2.活动2：观察蜻蜓和麻雀的外形


媒体：蜻蜓和麻雀的标本、活动手册。


问题：除了翅膀外，蜻蜓和麻雀在外形上还有哪些不同？


活动：观察蜻蜓和麻雀的身体各分为几个部分，每个部分有什么不同的特征，并把观察发现记录在本课活动手册第1个任务中。


交流：汇报观察发现，描述蜻蜓和麻雀的身体外形特征。


小结：蜻蜓的身体分为头、胸、腹三个部分，头部长有触角、复眼，胸部长有2对翅膀，3对足；麻雀的身体分为头、颈、躯干、四肢（翅膀和足）、尾五个部分。头部长有眼、喙等器官。体表覆盖着羽毛。


3.活动3：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴


（1）与蜻蜓和麻雀相似的动物各具有什么特征


问题：在自然界，生活着各种各样的动物，有些与蜻蜓相似，有些与麻雀相似。你能找到它们吗？


媒体：PPT出示蜜蜂、蝴蝶、啄木鸟和翠鸟等动物的图片。


活动：观察比较蜻蜓、麻雀和蜜蜂、蝴蝶、啄木鸟和翠鸟等动物，将它们分成与蜻蜓相似的、与麻雀相似的两类动物，并归纳这两类动物的共同特征。


交流：分类结果和分类依据。


总结：与蜻蜓相似的动物身体都分为3个部分，长有2对翅膀、三对足。这类动物属于昆虫。与麻雀相似的动物，体表覆盖着羽毛，有一对翅膀，属于鸟类。


（2）判断哪些动物是昆虫，哪些动物是鸟类


问题：你能判断下面哪些动物是昆虫还是鸟类吗？你判断的依据是什么？


媒体：苍蝇、瓢虫、家鸡、太阳鸟、蝗虫、蝙蝠、缝叶莺、蚱蜢、喜鹊的彩图卡片。


活动:根据鸟类和昆虫的一般特征给翠鸟、苍蝇、瓢虫、家鸡、太阳鸟、蝗虫、蝙蝠、缝叶莺、蚱蜢、喜鹊等动物进行分类，并完成活动手册第2个任务。


交流：分类结果和分类依据。


总结：自然界中有很多动物与蜻蜓相似，它们身体都分为3个部分，长有2对翅膀、三对足。这类动物属于昆虫。与麻雀相似的动物，体表覆盖着羽毛，有一对翅膀，属于鸟类。蝙蝠也会飞，但它既不是昆虫，也不是鸟类，那么它属于什么动物呢？我们课后可以查阅资料进行了解。


4.课后实践活动：到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。请在家长的陪同下，到户外观察蜻蜓和麻雀等更多昆虫和鸟类动物。


作业设计到户外进行自然观察蜻蜓和麻雀等更多昆虫和鸟类动物。板书设计 2.蜻蜓与麻雀


蜻蜓 身体包括五个部位；


三对足， 昆虫


两对翅膀


麻雀 1对翅膀，


体表覆盖羽毛 鸟类


身体包括三个部分，


教学后记学生在日常生活中积累了很多丰富的经验，知道蜻蜓属于昆虫这一观点，在给其他动物进行分类时能快速的回答出来，课堂效果显著，学生积极性高。课堂纪律良好，张弛有度，讨论时也有条不紊。