还剩8页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版九年级英语上册精讲练
成套系列资料，整套一键下载
Review of Units 1-7知识讲解
展开
这是一份初中英语本册综合教学设计，共11页。教案主要包含了词汇精讲，词汇精练，参考答案，句式精讲，句式精练等内容，欢迎下载使用。
词句精讲精练
【词汇精讲】
1.alud
alud是副词，意为“出声地，高声地”，常与read，call等动词连用，强调发出的声音不是很大但能听见。例如：
Can yu read alud? 你能读出声来吗？
【拓展】
(1) lud是形容词，意为“高声的，喧哗的”。作副词，表示“喧哗地，高声地”，常用于talk，speak，laugh等动词之后，强调声音响亮。比较级为luder，最高级为ludest。例如：
His vice is very lud. 他的声音很大。
He speaks lud and clear. 他说话响亮清楚。
(2) ludly是副词，意为“高声地，喧哗地”，可以与lud互换，但含有喧闹的意思，强调声音高，不悦耳。例如：
Smene kncked ludly at the dr. 有人大声敲门。
2. realize
(1) realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：
We didn’t realize ur mistake until the teacher tld us.
直到老师告诉我们，我们才意识到错误。
I didn’t realize hw late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。
When I realized what had happened, I was srry.
当我明白发生了什么事时，我感到很难过。
(2) realize还可以表示“实现；完成”的意思。例如：
The girl finally realized her dream f becming an actress.
那个女孩当演员的梦想终于实现了。
【拓展】
realize与recgnize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。
（1）recgnize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：
I recgnized his vice. 我辨认出了他的声音。
I recgnized her as my friend’s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。
（2）recgnize还可以表示“清楚知道；认定”的意思。例如：
I recgnized him t be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。
3. imprve
imprve既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。例如：
Their French has imprved a lt. 他们的法语进步很大。
We haven’t discvered hw t imprve it.
我们还没找到如何改进它的办法。
Yu’d better wrk ut a plan t imprve yur writing skills.
你最好制定一个提高写作能力的计划。
We are always seeking t imprve prductivity.
我们一直在设法提高生产率。
4. avid
（1）从意思上看，可表示“避开”或“躲避”(keep neself frm)某人或某物；也可表示“防止”(prevent)某事的发生。例如 ：
Try t avid accidents. 尽量防止发生事故。
I avided him as much as pssible. 我尽量避开他。
Yu shuld avid such mistakes.
你应当避免这样的错误。
（2）从用法上看，其后可接名词或代词作宾语，也可接动名词作宾语，但是不能接不定式作宾语。例如：
他避而不答我的问题。
正：He avided answering my questins.
误：He avided t answer my questins.
要想不受影响是不可能的。
正：It was impssible t avid being affected.
误：It was impssible t avid t be affected
5.dead
dead作形容词,意为“死的”，常与be动词连用，表示状态。例如：
Lk at the dead fish in that lake. 看湖里那些死鱼。
His father has been dead fr ne year. 他的父亲死了一年了。
【拓展】
death，die，dying，died
death作名词，它的意思是“死亡”。例如：
She felt very sad when she thught f his mther’s death.
当她想起她妈妈的死时，她很难过。
die是动词,表示死亡，它的过去式和过去分词是died。dying是die现在分词。例如：
The black cat died last night.那只黑色的猫昨天晚上死了。
The ld man is very ill and I am afraid he is dying.
那个老人病得很厉害，恐怕就要死了。
6. dress up
dress up意为“装扮，乔装打扮”或者“穿上盛装，打扮”。例如：
Yu dn’t need t dress up fr the party. 你不必为这个聚会精心打扮。
【拓展】
dress up常与as、in连用构成短语dress up as…意为“装扮成……；乔装打扮成……”；dress up in…意为“穿上……”，后接表示衣服或颜色的名词。例如：
He likes t dress up as a slider. 他喜欢装扮成军人。
On Christmas Day we always dress up in red. 在圣诞节我们总是穿上红衣服。
6. care abut
care abut意为“担心；关心；在乎；对……感兴趣”。例如：
Dn’t yu care abut lsing yur jb? 你难道不担心失去工作吗？
I really care abut the students in my class. 我真的很关心我班的学生。
I dn’t care abut yur pinin. 我对你的观点不感兴趣。
【拓展】care abut与care fr的辨析：
(1) care abut意为“关心；在乎；介意”，强调出于责任感而“关心；在乎”。例如：
My parents care abut my health. 我父母关心我的健康。
(2) care fr可意为“照料；照顾”，与take care f同义；也可意为“喜欢”，多用于疑问句或否定句，其同义短语为be fnd f。例如：
Wuld yu care fr a cup f tea? 你想喝杯茶吗？
He helped me care fr my mther when I left.
我离开时，他帮我照顾我母亲
7. invent
（1）invent 作动词，意为“发明；创造”。例如：
Edisn invented the light bulb. 爱迪生发明了电灯。
（2）invent还可以表示“虚构”。例如：
The whle stry was invented. 整个故事是虚构的。
（3） invent的名词形式有两个，一个是inventr（发明者；发明家），另一个是inventin（发明物）。例如：
Edisn is a great inventr in histry. 爱迪生是历史上伟大的发明家。
Human histry is als a histry f great inventins. 人类的历史也是一个伟大发明的历史。
【拓展】
invent和discver辨析
（1）invent 意为“发明，发明之物”指“从无到有”。例如：
Alexander Graham Bell invented the telephne in 1876.
亚历山大·格雷厄姆·贝尔在1876年发明了电话。
（2）discver 意为“发现”，指“本来就已经存在，但不为人知”的事物。例如：
Clumbus discvered America in 1492. 哥伦布在1492年发现了美洲。
8. pleasure
pleasure作名词,指“愉快的事,乐趣”。例如：
It’s a pleasure t meet yu. 见到你很快乐。
It’s my pleasure. 不客气(接受道谢时回答)。
【拓展】
(1) pleased作形容词，指外物作用于感官,使人感到“高兴、满意”,常见的结构为：be pleased+不定式或从句, be pleased with, be pleased at (abut)。例如：
I’m very pleased with the perfrmance. 我很满意这次表演。
We’re pleased at (abut) yur success. 对于你的成功我们很满意。
I’m quite pleased that she has gt such a gd chance.
我很高兴她得到这样一个好的机会。
(2) pleasant作形容词，意为“令人愉快的,讨人喜欢的”。例如：
They spent a very pleasant afternn in the hills.
他们在山上度过一个令人舒心的下午。
Spring weather is pleasant. 春天的天气让人心旷神怡。
9. manage
(1) 作动词，意为“管理;经营;处理”。例如：
He manages a htel fr his father.
他替他父亲经营一家旅馆。
(2) 作动词，还意为“控制;照管;驾驭”。例如：
She desn’t knw hw t manage her naughty children.
她不知道怎样管好自己的顽皮孩子。
(3) 作动词，还指“设法做到”。例如：
Hw did yu manage t get their apprval?
你怎么得到他们的同意的?
【拓展】
辨析：manage t d 与try t d
manage t d… 表示“设法做某事而且成功了”。
try t d… 意为“尽力做某事”，但是不一定做成。例如：
He managed t pass the examinatin. = He succeeded in passing the examinatin.
他成功地通过了考试。
He tried t get the wrk dne with little help.
他尽量在没有什么帮助的情况下完成工作。
10. supprt
（1）supprt用作动词，意为“支撑、负担重量”。 例如：
Is the bridge strng enugh t supprt heavy lrries?
这个大桥是足够结实支撑这个重的货车吗？
（2）supprt用作动词，意为“养(家)；维持(生活)；负担(费用)等”。 例如：
It’s difficult fr him t supprt himself n such a small salary.
对于他用这么低的薪水养家很困难。
They encuraged me, and they supprted me with mney.
他们不仅鼓励我，而且与我以金钱上的支持。
（3）supprt用作动词，还表示“支持，赞成”。 例如：
His family supprted him in his decisin.
他的家庭支持他的决定。
（4）in supprt f 表示“支持，证明 (作状语)”。例如：
He spke in supprt f the plan.
他发言支持这项计划。
【词汇精练】
I. 根据所给首字母提示补全单词，完成句子。
1. Hw t i________ English is imprtant t us．
2. The teacher is listening t the students reading the pem a_______ .
3. I didn’t quite catch yu. Wuld yu please r________ the number?
4. Sme students lk shy at schl, but they are very a with their parents.
5. The l takes nly 37 secnds t g up frm the 5th flr t the 89th.
6. Chinese tennis player Li Na is a by millins f tennis fans all ver the wrld.
7. Actin has been taken t prevent the s f H7N9, s peple needn’t live in fear.
8. The dctrs s that children shuld nt eat t much sugar.
9. The Palace Museum has been pen t the p since 1925.
10. The Qinghai-Tibet Railway was c in 2006.
11. Which ftball team d yu s_______?
12. Yesterday he m_______ t finish his wrk n time.
II. 从方框里选择合适的词组，并用其适当形式填空。
1. If n ne helps the hmeless by, he will being a beggar (乞丐).
2. Finding ut the cause f yur prblem is the first step it.
3. Yur prnunciatin shuld be . Yu shuld prnunce each sentence clearly.
4. Life is much better in the city, but I still miss the lakes and hills in the cuntryside .
5. Yu may , but yu need mre examples t prve (证明) yurself.
6. Peng Liyuan has her beauty and wnderful singing skills fr many years. And nw,
she is the First Lady f China.
7. Even if yu are ld enugh , yu shuld ask yur parents fr their advice.
III. 用括号所给单词的适当形式填空。
1. Children shuld be taught hw t spend their pcket mney (wise).
2. Yu read the article t carelessly and didn’t understand its (center) idea.
3. Parents always tell their children nt t accept any fd frm a (strange).
4. Liu Xiang used t be ne f the greatest sprts (her).
5. The writer said that he didn’t write fr mney, but fr his wn (please).
6. Yur (chse) make yu what yu are. S please chse t be the best f yurself.
7. There are n tw (leaf) which are the same in the wrld.
8. He didn’t mean being (plite). He shuted because he was t excited.
9. The dictinary is very (help) t us students.
10. I have read the (intrduce) f the game.
11. Yung trees shuld ________ (water) as ften as pssible.
12. I tried ______ (call) yu, but there was n reply.
IV. 根据短文意思用方框中所给词的适当形式填空。（有两个是多余的单词）
Life is nt easy，s I’d like t say “When anything 1.________，believe in yurself!”when I was a yung by，I was t shy t speak t anyne．My classmates ften laughed 2.________ me．I was sad but culd d nthing．Later，smething happened，and it 3.________ my life．It was an English speech cntest(比赛)．My mther asked me t take 4.________ in it．What a terrible idea! It meant I had t speak 5.________ all the teachers and students f my schl!
“Cme n，by．Believe in yurself! Yu are sure t 6.________．”Then mther and I talked abut many different tpics．At last I 7.________ the tpic “Believe in yurself”．I tried my best t remember all the speech and 8.________ it ver 100 times．With my mther’s great lve，I did well in the cntest．I culd 9.________ believe my ears when the news came that I had wn the first place．I heard the cheers frm the teachers and students．Thse classmates wh nce lked 10.________ n me，nw all said cngratulatins t me．
V. 听力链接。
听独白，记录关键信息。独白你将听两遍。
请根据所听到的独白内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。
【参考答案】
I. 根据所给首字母提示补全单词，完成句子。
1. imprve 2. alud 3. repeat 4. active 5. lift
6. admired 7. spread 8. suggest 9. public 10. cmpleted
11. supprt 12. managed
II. 从方框里选择合适的词组，并用其适当形式填空。
1. end up 2. t deal with 3. paid attentin t
4. frm time t time 5. have a pint 6. been knwn fr
7. t make yur wn decisin
III. 用括号所给单词的适当形式填空。
1. wisely 2. central 3. stranger 4. heres
5. pleasure 6. chices 7. leaves 8. implite
9. helpful 10. intrductin 11.be watered 12.t call
IV. 根据短文意思用方框中所给词的适当形式填空。（有两个是多余的单词）
1. happens 2.at 3.changed 4.part 5.befre
6. win 7.chse 8.practised 9.hardly 10. dwn
V. 听力链接。
答案：
1. schl 2. 9:30 3. 20 4. card 5. mthers
原文：
Gd mrning! Here is gd news fr yu. The swimming pl next t ur schl is pen tmrrw. The pening time is frm 8:00 am t 9:30 pm. It csts 20 yuan t enter the pl. There is a special price—10 yuan, but yu must bring yur student card with yu. Yu are nt allwed t g there every day. On Mndays the pl is nly pen t mthers and babies, s they can enjy a quiet time in the water. Please chse the right time if yu g.
Thank yu fr listening.
【句式精讲】
1. I study by wrking with a grup.
（1）by ding 是介词短语，在句中作方式状语，by是介词，意为“靠……，通过……”，后接动词时，要用by ding…的形式。例如：
She learns English by reading English magazines.
她学英语是通过读英语杂志。
（2）by+交通工具（不用冠词），表示“乘某种交通工具”。例如：
He ften ges t wrk by bus.
他经常坐公共汽车去上班。
【拓展】
（1）with+有形的具体的手段或工具的名词（名词前需用冠词或修饰词）例如：
We walk with ur legs. 我们用腿走路。
（2）in+墨水等原料名词；n+交通工具或电讯工具(名词需用复数或有冠词) 例如：
Dn’t write in red ink. 不要用红墨水写信。
We learned French n the radi. 我们用无线电学习法语。
2. I was afraid t ask questins because f my pr prnunciatin.
be afraid的意思是“害怕、恐怕”，它的后面用介词f、动词不定式或者that引导的从句。be afraid f的后面可以用名词、代词、动词-ing形式作宾语；be afraid t的后面用动词原形。例如：
Are yu afraid f ging ut at night?＝Are yu afraid t g ut at night?
你害怕晚上出去吗？
I am afraid that I can’t help yu.
我恐怕不能帮助你。
3. I’m a little nervus.
(1）little和a little都意为“一点”，可以修饰不可数名词。前者表示否定，即“几乎没有”。后者表示肯定，即 “有一点”。例如：
I have nly a little mney. 我只有一点钱。
There is little milk in the fridge. 冰箱里没有牛奶了。
( 2）a little还可以修饰形容词和副词，相当于a bit，意为“有点”。例如：
I’m a little tired. I want t sleep. 我有点累了，我想睡了。
The weather is a little cld. 天有点冷。
4. be gd fr
be gd fr意为“对……有好处，对……有益处”，介词fr后接名词或代词。其反义词为be bad fr，意为“对……有害处”。例如：
Junk fd is nt gd fr ur health. 垃圾食品对我们的健康没有好处。
Smking is bad fr yu. 吸烟对你有害。
【拓展】
（1）be gd t“对……好”，其反义短语为be bad t“对……不好”。介词t之后一般接表示人的名词或代词。例如：
She is very gd t us. 她对我们很好。
The bss is bad t his wrkers.那个老板对他的工人不好。
（2）be gd at“在……方面擅长”，介词at后面常接名词、代词或动词-ing形式，同义短语为d well in。例如：
She is gd at English and Chinese. = She des well in English and Chinese.
她擅长英语和汉语。
（3）be gd with“和……相处得好；擅于和……相处”。例如：
Are yu gd with children? 你和孩子们相处得好吗？
5. I used t be afraid f the dark.
used t的后面跟动词原形，意为“过去常常做某事”。例如：
I used t be afraid f snakes. 我过去害怕蛇。
She used t be a dancer, but nw she is a teacher.
她过去是个舞蹈家，而现在是位老师。
【拓展】
（1）be used t的后面用动词-ing的形式，表示“某人习惯于做某事”。例如：
I am used t getting up early in the mrning.
我习惯于早上早起。
如果be used t 的后面用动词原形，表示被动语态。
My cars are used t carry water fr the hmeless children.
我的汽车被用来为无家可归的儿童运水。
（2）be used fr的后面用动名词，表示“用某物来做某事”。例如：
Stamps are used fr sending letters. 邮票是用来寄信的。
（3）be used by也是表示被动语态的，表示被某人所用。例如：
The radi is used by ur teacher t teach us English in class.
这台收音机被我们的老师用来在课堂教我们的英语。
6. Laura is trying t find ut mre abut …
find ut “(经研究或询问)了解到，找出”，后面常和有特殊疑问词（what/when/hw/wh等）引导的从句连用。例如：
Can yu find ut what time the plane leaves?
你能查清楚飞机几点钟起飞吗？
【拓展】
find, lk fr与 find ut
（1）find 意为“找到”，强调的是找的结果，通常指偶然发现。例如：
Have yu fund the bike yu lst last week?
你找到上周丢的自行车了吗？
（2）lk fr意为“寻找”，强调的是找的动作或过程。例如：
Are yu still lking fr that place?
你还在寻找那个地方吗？
（3）find ut指经过观察、调查，把某事、某物查出来、搞清楚、弄明白。例如：
Can yu find ut what time the meeting starts?
你能查清楚会议什么时候开始吗？
7. Teenagers shuld be allwed t chse…
（1）be allwed t d smething意为“被允许做某事”。 例如：
The students are allwed t chse their wn clthes.
学生们被允许选择他们自己的衣服。
（2）allw sb t d…意为“允许某人做某事”，allw的意思是“承认、允许”，后面可以直接用名词、代词或者名词性从句作宾语。例如：
Our teacher didn’t allw us t cpy ther’s hmewrk.
我们的老师不允许我们抄别人的作业。
My brther allwed that he was wrng.
我的弟弟承认他错了。
8. It is said that a Chinese ruler called Shen Nng was…
It is said that…是一个固定搭配的句型，it是形式主语，真正的主语是后面的that从句。它的
思是“据说……”。例如：
It is said that Mary is very happy in Lndn. （主语从句）
= They say that Mary is very happy in Lndn.（宾语从句）
据说玛丽在伦敦是非常幸福的。
【拓展】
另外类似的句型有：It is believed…（人们相信），It is reprted that …（据报道），It is suppsed that… （据猜测）。例如：
It is believed that n December 21st,1981, the first basketball game in histry was played.
人们相信历史上首次篮球比赛是在1891年12月21日举行的。
It is suppsed that there is n life n the mn.
据推测月球上是没有生命的。
It is reprted that anther earth satellite has been put int rbit.
据报道又有一颗卫星上天了。
【句式精练】
I.把下列句子变为被动语态。
1. Mr King gave the child a radi as a birthday present.
A radi ___________________ as a birthday present.
The child ____________________ as a birthday present.
2. The nurse lked after the children well when I was away.
The children _________________ when I was away.
3. Yu shuld ften water theses trees.
These trees __________________________yu.
4. My mther ften des sme husewrk.
Sme husewrk ______________________ my mther.
5. I saw a mnkey climb the tree when I passed.
A mnkey _______________________ when I passed.
6. The twins will finish the wrk in tw hurs.
The wrk __________________ in tw hurs.
7. They have cleaned the blackbard.
The blackbard ____________________.
II. 根据汉语提示完成下列句子。
1. 我家曾经住在东部一个城市。
My family in a city in the east.
2. 小学生不应该被允许骑车上学。
Primary schl students t schl.
3. 很多人不相信足球是中国人发明的。
Many peple dn’t believe by the Chinese.
4. 我们通过不停地传球寻找射门的机会。
We lked fr chances t sht .
5. 没有人知道中国足球队能不能在10年内进入世界杯。
N ne knws the Chinese ftball team the Wrld Cup within 10 years.
6. 她学英语通过听英文歌曲。
She _______ English by ________ t the English sngs.
7. 过去，我害怕跟外教用英语交谈。
I was______ ______ ______ ______the freign teachers in English in the past.
8. 那只鸭子过去很丑陋，现在变漂亮了。
The duck_______ ______ ______ugly, but nw she ______ beautiful.
III. 按要求完成下列句型转换。
1. T translate sme ancient Chinese pems int English isn’t easy. (改为同义句)
It is nt easy sme ancient Chinese pems_______ English.
2. We dn’t knw what we shuld d next. (改为同义句)
We dn’t knw what _____ ______ next.
3. We like apples better than bananas. (改为同义句)
We _______ apples _______ bananas.
4. We think learning English is very difficult. (改为否定句)
We ______ think learning English ______ very difficult.
5. We like the singers wh can write their wn sngs.(对划线部分提问)
______ ______ _______ singers d yu like?
6. What ther things can yu d fr me? (改为同义句)
______ _______ can yu d fr me?
7. Whatever yu say, we wn’t believe in yu. (改为同义句)
______ _______ _______ yu say, we wn’t believe in yu.
8. I haven’t seen my mther fr a mnth. (对划线部分提问)
______ ______ _______ yu _______ yur mther?
9. My parents dn’t allw me t g int the net bar. (改为被动语态)
I _____ ______ _______ t g int net bar by my parents.
10. We think yur new dress is very ugly.(对划线部分提问)
_____ _____ yu _____ ______ my new dress?
IV. 补全对话。
阅读下面对话，从方框中选择适当的句子补全对话（其中有两项是多余的）。
A：Dad, we were tld t cllect sme infrmatin abut Fuzhu Subway. 1
B：Sure. It’s reprted that Subway Line 1 will have its test run at the end f this year.
A：Great! 2
B：It has a ttal length f 29.2 kilmeters.
A：Hw many statins are there?
B： 3 And it cnnects fur main areas f the city frm the nrth t the suth.
A：Then hw abut the ticket price?
B：Well, it still remains unknwn. 4
A：Hpe nt. 5
【参考答案】
I.把下列句子变为被动语态。
1.was given t the child； was given a radi
2.were lked after by the nurse
3.shuld be ften watered by
4. is ften dne by
5.was seen t climb the tree
6. will be finished
7.has been cleaned by them
II. 根据汉语提示完成下列句子。
1. used t live
2. shuldn’t be allwed t ride
3. ftball was invented
4. by keeping passing the ball
5. whether/if, will enter
6. studies, listening
7.afraid t talk with/t
8. used t be, becmes
III. 按要求完成下列句型转换。
1. t translate，int 2. t d 3. 4. dn’t；is
5. What kind f 6. What else 7. N matter what
8. Hw lng haven’t；seen 9. am nt allwed
10. What d；think f
IV. 补全对话。
1. E 2. A 3. C 4. D 5. G
pay attentin t, end up, deal with, frm time t time,
have a pint, be knwn fr, make ne’s wn decisin
at，hard，change，up，befre，win，happen，dwn，chse，practise，cme，part
Infrmatin abut a Swimming Pl
Lcatin
next t ur 1
Opening Time
frm 8:00 am t 2 pm
Price
3 yuan
10 yuan if yu bring yur student 4
Rule
nly pen t 5 and babies n Mndays
A. Hw lng is it?
B. When will it be put int use?
C. It cvers 24 statins.
D. But I hpe the ticket wn't be expensive.
E. Wuld yu please tell me smething abut it?
F. Des it cver many statins?
G. I'm lking frward t taking the subway t schl!
词句精讲精练
【词汇精讲】
1.alud
alud是副词，意为“出声地，高声地”，常与read，call等动词连用，强调发出的声音不是很大但能听见。例如：
Can yu read alud? 你能读出声来吗？
【拓展】
(1) lud是形容词，意为“高声的，喧哗的”。作副词，表示“喧哗地，高声地”，常用于talk，speak，laugh等动词之后，强调声音响亮。比较级为luder，最高级为ludest。例如：
His vice is very lud. 他的声音很大。
He speaks lud and clear. 他说话响亮清楚。
(2) ludly是副词，意为“高声地，喧哗地”，可以与lud互换，但含有喧闹的意思，强调声音高，不悦耳。例如：
Smene kncked ludly at the dr. 有人大声敲门。
2. realize
(1) realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：
We didn’t realize ur mistake until the teacher tld us.
直到老师告诉我们，我们才意识到错误。
I didn’t realize hw late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。
When I realized what had happened, I was srry.
当我明白发生了什么事时，我感到很难过。
(2) realize还可以表示“实现；完成”的意思。例如：
The girl finally realized her dream f becming an actress.
那个女孩当演员的梦想终于实现了。
【拓展】
realize与recgnize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。
（1）recgnize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：
I recgnized his vice. 我辨认出了他的声音。
I recgnized her as my friend’s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。
（2）recgnize还可以表示“清楚知道；认定”的意思。例如：
I recgnized him t be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。
3. imprve
imprve既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。例如：
Their French has imprved a lt. 他们的法语进步很大。
We haven’t discvered hw t imprve it.
我们还没找到如何改进它的办法。
Yu’d better wrk ut a plan t imprve yur writing skills.
你最好制定一个提高写作能力的计划。
We are always seeking t imprve prductivity.
我们一直在设法提高生产率。
4. avid
（1）从意思上看，可表示“避开”或“躲避”(keep neself frm)某人或某物；也可表示“防止”(prevent)某事的发生。例如 ：
Try t avid accidents. 尽量防止发生事故。
I avided him as much as pssible. 我尽量避开他。
Yu shuld avid such mistakes.
你应当避免这样的错误。
（2）从用法上看，其后可接名词或代词作宾语，也可接动名词作宾语，但是不能接不定式作宾语。例如：
他避而不答我的问题。
正：He avided answering my questins.
误：He avided t answer my questins.
要想不受影响是不可能的。
正：It was impssible t avid being affected.
误：It was impssible t avid t be affected
5.dead
dead作形容词,意为“死的”，常与be动词连用，表示状态。例如：
Lk at the dead fish in that lake. 看湖里那些死鱼。
His father has been dead fr ne year. 他的父亲死了一年了。
【拓展】
death，die，dying，died
death作名词，它的意思是“死亡”。例如：
She felt very sad when she thught f his mther’s death.
当她想起她妈妈的死时，她很难过。
die是动词,表示死亡，它的过去式和过去分词是died。dying是die现在分词。例如：
The black cat died last night.那只黑色的猫昨天晚上死了。
The ld man is very ill and I am afraid he is dying.
那个老人病得很厉害，恐怕就要死了。
6. dress up
dress up意为“装扮，乔装打扮”或者“穿上盛装，打扮”。例如：
Yu dn’t need t dress up fr the party. 你不必为这个聚会精心打扮。
【拓展】
dress up常与as、in连用构成短语dress up as…意为“装扮成……；乔装打扮成……”；dress up in…意为“穿上……”，后接表示衣服或颜色的名词。例如：
He likes t dress up as a slider. 他喜欢装扮成军人。
On Christmas Day we always dress up in red. 在圣诞节我们总是穿上红衣服。
6. care abut
care abut意为“担心；关心；在乎；对……感兴趣”。例如：
Dn’t yu care abut lsing yur jb? 你难道不担心失去工作吗？
I really care abut the students in my class. 我真的很关心我班的学生。
I dn’t care abut yur pinin. 我对你的观点不感兴趣。
【拓展】care abut与care fr的辨析：
(1) care abut意为“关心；在乎；介意”，强调出于责任感而“关心；在乎”。例如：
My parents care abut my health. 我父母关心我的健康。
(2) care fr可意为“照料；照顾”，与take care f同义；也可意为“喜欢”，多用于疑问句或否定句，其同义短语为be fnd f。例如：
Wuld yu care fr a cup f tea? 你想喝杯茶吗？
He helped me care fr my mther when I left.
我离开时，他帮我照顾我母亲
7. invent
（1）invent 作动词，意为“发明；创造”。例如：
Edisn invented the light bulb. 爱迪生发明了电灯。
（2）invent还可以表示“虚构”。例如：
The whle stry was invented. 整个故事是虚构的。
（3） invent的名词形式有两个，一个是inventr（发明者；发明家），另一个是inventin（发明物）。例如：
Edisn is a great inventr in histry. 爱迪生是历史上伟大的发明家。
Human histry is als a histry f great inventins. 人类的历史也是一个伟大发明的历史。
【拓展】
invent和discver辨析
（1）invent 意为“发明，发明之物”指“从无到有”。例如：
Alexander Graham Bell invented the telephne in 1876.
亚历山大·格雷厄姆·贝尔在1876年发明了电话。
（2）discver 意为“发现”，指“本来就已经存在，但不为人知”的事物。例如：
Clumbus discvered America in 1492. 哥伦布在1492年发现了美洲。
8. pleasure
pleasure作名词,指“愉快的事,乐趣”。例如：
It’s a pleasure t meet yu. 见到你很快乐。
It’s my pleasure. 不客气(接受道谢时回答)。
【拓展】
(1) pleased作形容词，指外物作用于感官,使人感到“高兴、满意”,常见的结构为：be pleased+不定式或从句, be pleased with, be pleased at (abut)。例如：
I’m very pleased with the perfrmance. 我很满意这次表演。
We’re pleased at (abut) yur success. 对于你的成功我们很满意。
I’m quite pleased that she has gt such a gd chance.
我很高兴她得到这样一个好的机会。
(2) pleasant作形容词，意为“令人愉快的,讨人喜欢的”。例如：
They spent a very pleasant afternn in the hills.
他们在山上度过一个令人舒心的下午。
Spring weather is pleasant. 春天的天气让人心旷神怡。
9. manage
(1) 作动词，意为“管理;经营;处理”。例如：
He manages a htel fr his father.
他替他父亲经营一家旅馆。
(2) 作动词，还意为“控制;照管;驾驭”。例如：
She desn’t knw hw t manage her naughty children.
她不知道怎样管好自己的顽皮孩子。
(3) 作动词，还指“设法做到”。例如：
Hw did yu manage t get their apprval?
你怎么得到他们的同意的?
【拓展】
辨析：manage t d 与try t d
manage t d… 表示“设法做某事而且成功了”。
try t d… 意为“尽力做某事”，但是不一定做成。例如：
He managed t pass the examinatin. = He succeeded in passing the examinatin.
他成功地通过了考试。
He tried t get the wrk dne with little help.
他尽量在没有什么帮助的情况下完成工作。
10. supprt
（1）supprt用作动词，意为“支撑、负担重量”。 例如：
Is the bridge strng enugh t supprt heavy lrries?
这个大桥是足够结实支撑这个重的货车吗？
（2）supprt用作动词，意为“养(家)；维持(生活)；负担(费用)等”。 例如：
It’s difficult fr him t supprt himself n such a small salary.
对于他用这么低的薪水养家很困难。
They encuraged me, and they supprted me with mney.
他们不仅鼓励我，而且与我以金钱上的支持。
（3）supprt用作动词，还表示“支持，赞成”。 例如：
His family supprted him in his decisin.
他的家庭支持他的决定。
（4）in supprt f 表示“支持，证明 (作状语)”。例如：
He spke in supprt f the plan.
他发言支持这项计划。
【词汇精练】
I. 根据所给首字母提示补全单词，完成句子。
1. Hw t i________ English is imprtant t us．
2. The teacher is listening t the students reading the pem a_______ .
3. I didn’t quite catch yu. Wuld yu please r________ the number?
4. Sme students lk shy at schl, but they are very a with their parents.
5. The l takes nly 37 secnds t g up frm the 5th flr t the 89th.
6. Chinese tennis player Li Na is a by millins f tennis fans all ver the wrld.
7. Actin has been taken t prevent the s f H7N9, s peple needn’t live in fear.
8. The dctrs s that children shuld nt eat t much sugar.
9. The Palace Museum has been pen t the p since 1925.
10. The Qinghai-Tibet Railway was c in 2006.
11. Which ftball team d yu s_______?
12. Yesterday he m_______ t finish his wrk n time.
II. 从方框里选择合适的词组，并用其适当形式填空。
1. If n ne helps the hmeless by, he will being a beggar (乞丐).
2. Finding ut the cause f yur prblem is the first step it.
3. Yur prnunciatin shuld be . Yu shuld prnunce each sentence clearly.
4. Life is much better in the city, but I still miss the lakes and hills in the cuntryside .
5. Yu may , but yu need mre examples t prve (证明) yurself.
6. Peng Liyuan has her beauty and wnderful singing skills fr many years. And nw,
she is the First Lady f China.
7. Even if yu are ld enugh , yu shuld ask yur parents fr their advice.
III. 用括号所给单词的适当形式填空。
1. Children shuld be taught hw t spend their pcket mney (wise).
2. Yu read the article t carelessly and didn’t understand its (center) idea.
3. Parents always tell their children nt t accept any fd frm a (strange).
4. Liu Xiang used t be ne f the greatest sprts (her).
5. The writer said that he didn’t write fr mney, but fr his wn (please).
6. Yur (chse) make yu what yu are. S please chse t be the best f yurself.
7. There are n tw (leaf) which are the same in the wrld.
8. He didn’t mean being (plite). He shuted because he was t excited.
9. The dictinary is very (help) t us students.
10. I have read the (intrduce) f the game.
11. Yung trees shuld ________ (water) as ften as pssible.
12. I tried ______ (call) yu, but there was n reply.
IV. 根据短文意思用方框中所给词的适当形式填空。（有两个是多余的单词）
Life is nt easy，s I’d like t say “When anything 1.________，believe in yurself!”when I was a yung by，I was t shy t speak t anyne．My classmates ften laughed 2.________ me．I was sad but culd d nthing．Later，smething happened，and it 3.________ my life．It was an English speech cntest(比赛)．My mther asked me t take 4.________ in it．What a terrible idea! It meant I had t speak 5.________ all the teachers and students f my schl!
“Cme n，by．Believe in yurself! Yu are sure t 6.________．”Then mther and I talked abut many different tpics．At last I 7.________ the tpic “Believe in yurself”．I tried my best t remember all the speech and 8.________ it ver 100 times．With my mther’s great lve，I did well in the cntest．I culd 9.________ believe my ears when the news came that I had wn the first place．I heard the cheers frm the teachers and students．Thse classmates wh nce lked 10.________ n me，nw all said cngratulatins t me．
V. 听力链接。
听独白，记录关键信息。独白你将听两遍。
请根据所听到的独白内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。
【参考答案】
I. 根据所给首字母提示补全单词，完成句子。
1. imprve 2. alud 3. repeat 4. active 5. lift
6. admired 7. spread 8. suggest 9. public 10. cmpleted
11. supprt 12. managed
II. 从方框里选择合适的词组，并用其适当形式填空。
1. end up 2. t deal with 3. paid attentin t
4. frm time t time 5. have a pint 6. been knwn fr
7. t make yur wn decisin
III. 用括号所给单词的适当形式填空。
1. wisely 2. central 3. stranger 4. heres
5. pleasure 6. chices 7. leaves 8. implite
9. helpful 10. intrductin 11.be watered 12.t call
IV. 根据短文意思用方框中所给词的适当形式填空。（有两个是多余的单词）
1. happens 2.at 3.changed 4.part 5.befre
6. win 7.chse 8.practised 9.hardly 10. dwn
V. 听力链接。
答案：
1. schl 2. 9:30 3. 20 4. card 5. mthers
原文：
Gd mrning! Here is gd news fr yu. The swimming pl next t ur schl is pen tmrrw. The pening time is frm 8:00 am t 9:30 pm. It csts 20 yuan t enter the pl. There is a special price—10 yuan, but yu must bring yur student card with yu. Yu are nt allwed t g there every day. On Mndays the pl is nly pen t mthers and babies, s they can enjy a quiet time in the water. Please chse the right time if yu g.
Thank yu fr listening.
【句式精讲】
1. I study by wrking with a grup.
（1）by ding 是介词短语，在句中作方式状语，by是介词，意为“靠……，通过……”，后接动词时，要用by ding…的形式。例如：
She learns English by reading English magazines.
她学英语是通过读英语杂志。
（2）by+交通工具（不用冠词），表示“乘某种交通工具”。例如：
He ften ges t wrk by bus.
他经常坐公共汽车去上班。
【拓展】
（1）with+有形的具体的手段或工具的名词（名词前需用冠词或修饰词）例如：
We walk with ur legs. 我们用腿走路。
（2）in+墨水等原料名词；n+交通工具或电讯工具(名词需用复数或有冠词) 例如：
Dn’t write in red ink. 不要用红墨水写信。
We learned French n the radi. 我们用无线电学习法语。
2. I was afraid t ask questins because f my pr prnunciatin.
be afraid的意思是“害怕、恐怕”，它的后面用介词f、动词不定式或者that引导的从句。be afraid f的后面可以用名词、代词、动词-ing形式作宾语；be afraid t的后面用动词原形。例如：
Are yu afraid f ging ut at night?＝Are yu afraid t g ut at night?
你害怕晚上出去吗？
I am afraid that I can’t help yu.
我恐怕不能帮助你。
3. I’m a little nervus.
(1）little和a little都意为“一点”，可以修饰不可数名词。前者表示否定，即“几乎没有”。后者表示肯定，即 “有一点”。例如：
I have nly a little mney. 我只有一点钱。
There is little milk in the fridge. 冰箱里没有牛奶了。
( 2）a little还可以修饰形容词和副词，相当于a bit，意为“有点”。例如：
I’m a little tired. I want t sleep. 我有点累了，我想睡了。
The weather is a little cld. 天有点冷。
4. be gd fr
be gd fr意为“对……有好处，对……有益处”，介词fr后接名词或代词。其反义词为be bad fr，意为“对……有害处”。例如：
Junk fd is nt gd fr ur health. 垃圾食品对我们的健康没有好处。
Smking is bad fr yu. 吸烟对你有害。
【拓展】
（1）be gd t“对……好”，其反义短语为be bad t“对……不好”。介词t之后一般接表示人的名词或代词。例如：
She is very gd t us. 她对我们很好。
The bss is bad t his wrkers.那个老板对他的工人不好。
（2）be gd at“在……方面擅长”，介词at后面常接名词、代词或动词-ing形式，同义短语为d well in。例如：
She is gd at English and Chinese. = She des well in English and Chinese.
她擅长英语和汉语。
（3）be gd with“和……相处得好；擅于和……相处”。例如：
Are yu gd with children? 你和孩子们相处得好吗？
5. I used t be afraid f the dark.
used t的后面跟动词原形，意为“过去常常做某事”。例如：
I used t be afraid f snakes. 我过去害怕蛇。
She used t be a dancer, but nw she is a teacher.
她过去是个舞蹈家，而现在是位老师。
【拓展】
（1）be used t的后面用动词-ing的形式，表示“某人习惯于做某事”。例如：
I am used t getting up early in the mrning.
我习惯于早上早起。
如果be used t 的后面用动词原形，表示被动语态。
My cars are used t carry water fr the hmeless children.
我的汽车被用来为无家可归的儿童运水。
（2）be used fr的后面用动名词，表示“用某物来做某事”。例如：
Stamps are used fr sending letters. 邮票是用来寄信的。
（3）be used by也是表示被动语态的，表示被某人所用。例如：
The radi is used by ur teacher t teach us English in class.
这台收音机被我们的老师用来在课堂教我们的英语。
6. Laura is trying t find ut mre abut …
find ut “(经研究或询问)了解到，找出”，后面常和有特殊疑问词（what/when/hw/wh等）引导的从句连用。例如：
Can yu find ut what time the plane leaves?
你能查清楚飞机几点钟起飞吗？
【拓展】
find, lk fr与 find ut
（1）find 意为“找到”，强调的是找的结果，通常指偶然发现。例如：
Have yu fund the bike yu lst last week?
你找到上周丢的自行车了吗？
（2）lk fr意为“寻找”，强调的是找的动作或过程。例如：
Are yu still lking fr that place?
你还在寻找那个地方吗？
（3）find ut指经过观察、调查，把某事、某物查出来、搞清楚、弄明白。例如：
Can yu find ut what time the meeting starts?
你能查清楚会议什么时候开始吗？
7. Teenagers shuld be allwed t chse…
（1）be allwed t d smething意为“被允许做某事”。 例如：
The students are allwed t chse their wn clthes.
学生们被允许选择他们自己的衣服。
（2）allw sb t d…意为“允许某人做某事”，allw的意思是“承认、允许”，后面可以直接用名词、代词或者名词性从句作宾语。例如：
Our teacher didn’t allw us t cpy ther’s hmewrk.
我们的老师不允许我们抄别人的作业。
My brther allwed that he was wrng.
我的弟弟承认他错了。
8. It is said that a Chinese ruler called Shen Nng was…
It is said that…是一个固定搭配的句型，it是形式主语，真正的主语是后面的that从句。它的
思是“据说……”。例如：
It is said that Mary is very happy in Lndn. （主语从句）
= They say that Mary is very happy in Lndn.（宾语从句）
据说玛丽在伦敦是非常幸福的。
【拓展】
另外类似的句型有：It is believed…（人们相信），It is reprted that …（据报道），It is suppsed that… （据猜测）。例如：
It is believed that n December 21st,1981, the first basketball game in histry was played.
人们相信历史上首次篮球比赛是在1891年12月21日举行的。
It is suppsed that there is n life n the mn.
据推测月球上是没有生命的。
It is reprted that anther earth satellite has been put int rbit.
据报道又有一颗卫星上天了。
【句式精练】
I.把下列句子变为被动语态。
1. Mr King gave the child a radi as a birthday present.
A radi ___________________ as a birthday present.
The child ____________________ as a birthday present.
2. The nurse lked after the children well when I was away.
The children _________________ when I was away.
3. Yu shuld ften water theses trees.
These trees __________________________yu.
4. My mther ften des sme husewrk.
Sme husewrk ______________________ my mther.
5. I saw a mnkey climb the tree when I passed.
A mnkey _______________________ when I passed.
6. The twins will finish the wrk in tw hurs.
The wrk __________________ in tw hurs.
7. They have cleaned the blackbard.
The blackbard ____________________.
II. 根据汉语提示完成下列句子。
1. 我家曾经住在东部一个城市。
My family in a city in the east.
2. 小学生不应该被允许骑车上学。
Primary schl students t schl.
3. 很多人不相信足球是中国人发明的。
Many peple dn’t believe by the Chinese.
4. 我们通过不停地传球寻找射门的机会。
We lked fr chances t sht .
5. 没有人知道中国足球队能不能在10年内进入世界杯。
N ne knws the Chinese ftball team the Wrld Cup within 10 years.
6. 她学英语通过听英文歌曲。
She _______ English by ________ t the English sngs.
7. 过去，我害怕跟外教用英语交谈。
I was______ ______ ______ ______the freign teachers in English in the past.
8. 那只鸭子过去很丑陋，现在变漂亮了。
The duck_______ ______ ______ugly, but nw she ______ beautiful.
III. 按要求完成下列句型转换。
1. T translate sme ancient Chinese pems int English isn’t easy. (改为同义句)
It is nt easy sme ancient Chinese pems_______ English.
2. We dn’t knw what we shuld d next. (改为同义句)
We dn’t knw what _____ ______ next.
3. We like apples better than bananas. (改为同义句)
We _______ apples _______ bananas.
4. We think learning English is very difficult. (改为否定句)
We ______ think learning English ______ very difficult.
5. We like the singers wh can write their wn sngs.(对划线部分提问)
______ ______ _______ singers d yu like?
6. What ther things can yu d fr me? (改为同义句)
______ _______ can yu d fr me?
7. Whatever yu say, we wn’t believe in yu. (改为同义句)
______ _______ _______ yu say, we wn’t believe in yu.
8. I haven’t seen my mther fr a mnth. (对划线部分提问)
______ ______ _______ yu _______ yur mther?
9. My parents dn’t allw me t g int the net bar. (改为被动语态)
I _____ ______ _______ t g int net bar by my parents.
10. We think yur new dress is very ugly.(对划线部分提问)
_____ _____ yu _____ ______ my new dress?
IV. 补全对话。
阅读下面对话，从方框中选择适当的句子补全对话（其中有两项是多余的）。
A：Dad, we were tld t cllect sme infrmatin abut Fuzhu Subway. 1
B：Sure. It’s reprted that Subway Line 1 will have its test run at the end f this year.
A：Great! 2
B：It has a ttal length f 29.2 kilmeters.
A：Hw many statins are there?
B： 3 And it cnnects fur main areas f the city frm the nrth t the suth.
A：Then hw abut the ticket price?
B：Well, it still remains unknwn. 4
A：Hpe nt. 5
【参考答案】
I.把下列句子变为被动语态。
1.was given t the child； was given a radi
2.were lked after by the nurse
3.shuld be ften watered by
4. is ften dne by
5.was seen t climb the tree
6. will be finished
7.has been cleaned by them
II. 根据汉语提示完成下列句子。
1. used t live
2. shuldn’t be allwed t ride
3. ftball was invented
4. by keeping passing the ball
5. whether/if, will enter
6. studies, listening
7.afraid t talk with/t
8. used t be, becmes
III. 按要求完成下列句型转换。
1. t translate，int 2. t d 3. 4. dn’t；is
5. What kind f 6. What else 7. N matter what
8. Hw lng haven’t；seen 9. am nt allwed
10. What d；think f
IV. 补全对话。
1. E 2. A 3. C 4. D 5. G
pay attentin t, end up, deal with, frm time t time,
have a pint, be knwn fr, make ne’s wn decisin
at，hard，change，up，befre，win，happen，dwn，chse，practise，cme，part
Infrmatin abut a Swimming Pl
Lcatin
next t ur 1
Opening Time
frm 8:00 am t 2 pm
Price
3 yuan
10 yuan if yu bring yur student 4
Rule
nly pen t 5 and babies n Mndays
A. Hw lng is it?
B. When will it be put int use?
C. It cvers 24 statins.
D. But I hpe the ticket wn't be expensive.
E. Wuld yu please tell me smething abut it?
F. Des it cver many statins?
G. I'm lking frward t taking the subway t schl!
相关教案
初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Review of Units 6-10教学设计： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Review of Units 6-10教学设计，共7页。
初中英语Review of Units 1-5免费教案及反思： 这是一份初中英语Review of Units 1-5免费教案及反思，共3页。
Review of Units 6—10知识讲解： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册本册综合教学设计，共9页。
