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化学人教版第四单元 自然界的水综合与测试课堂检测
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这是一份化学人教版第四单元 自然界的水综合与测试课堂检测，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
（试题内容：自然界的水）
温馨提示： 认真审题， 独立思考， 准确作答， 体验成功！
一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）
1、下列诗句中只涉及物理变化的是……………………………………………………【 】
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
2、下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是………………………………【 】
A.铁在潮湿的空气中容易生锈 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C.水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气
D.水在通常状况下是一种无颜色、无气味的液体
3、今年下半年及明年上半年，我国“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船将相继发射升空与“天宫一号”目标飞行器对接。发射这些飞船的主火箭所用的燃料为一种无污染的环保燃料。这种燃料是……………………………………………………【 】
Ａ.汽油 Ｂ.航空煤油 Ｃ.液氢 Ｄ.太阳能电池
4、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，生成碘化镁。此时水作为……………………………………………………………【 】
A.反应物 B.催化剂 C.生成物 D.稀释作用
5、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法中正确的是………………………………【 】
A.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
B.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 C.用催化剂可将它转变为油
D.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
6、下列现象不会造成水源污染的是……………………………………………………【 】
Ａ.造纸厂的废水直接排入附近河流中 Ｂ.农药化肥的流失
Ｃ.植物的蒸腾作用 Ｄ.生活污水的任意排放
7、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是………………………………【 】
A. 水、用高锰酸钾制氧气后剩余固体 B.高锰酸钾、双氧水
C. 自来水、氧气和臭氧的混合体 D.矿泉水、冰水混合体
8、在生产和生活中使用下列物质，可能存在引发事故隐患的是……………………【 】
A.庆典活动中可使用大量氢气球 B.净水器中用活性炭吸附水中的杂质
C.在食品包装袋中充入氮气以防腐 D.使用稀有气体制成霓虹灯
9、关于水的说法正确的是………………………………………………………………【 】
A.水被污染后，水体一定会呈现各种颜色
B.水的密度随温度的降低而增大（降温到4℃）
C.被污染的水经过滤后就可消除污染
D.水生动植物能在水中能生存，是因为水中含有氧元素
10、下列有关水分于的说法中，错误的是………………………………………………【 】
A.水受热时水分子运动加快 B.水变成蒸气时水分子间间隔变大
C.水电解时水分子发生改变 D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
11、下列观点，我不赞同的是……………………………………………………………【 】
A.肥皂水可以区别硬水和软水 B.风力发电可以减少对环境的污染
C.电线短路引起火灾最好用水灭火 D.活性炭可以吸附水中的色素和异味
12、下列做法可以达到预期目的的是……………………………………………………【 】
A.用氖气作焊接金属的保护气 B.加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水
C.利用活性炭将井水变纯净水 D. 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
①
②
④
③
13、下图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系。若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是…………………………………………………………………………………【 】
A. ①单质、③氧化物
B. ②化合物、④氧化物
C. ①单质、③化合物
D. ②含氧化合物、④氧化物
14、小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台（带铁圈），那么他认为缺少的仪器是……【 】
A.小烧杯 B.长颈漏斗 C.药匙 D.玻璃棒
二、填空题（本大题包括6小题，共32分）
15、（5分）在下面⑴～⑸事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号。
A.分子很小； B.分子间有间隔； C.分子在不停运动；
蒸馏水
硫酸铜溶液
D.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使
澄清的石灰水变浑浊 ；
（2）如右图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）
注入水的下面，可以看到明显的界面。静置几天后，界面
逐渐模糊不清了 。
（3）50mL酒精和50mL水混合后，液体积小于100mL ；
（4）湿衣服经晾晒一段时间后，会变干 ；
（5）25m3的石油气加压后，可装入容积为0.024m3的钢瓶 。
16、（8分）本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用。
（1）由于 是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由
（填写具体的微观粒子）保持的。但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以，
保持了汞的化学性质。
（2）分子和原子的本质区别是 。
（3）分子是由原子构成的。二氧化硫分子是由 构成的。
（4）纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物。有下列九种物质：①氧气O2；②氢气H2；③铁Fe；④水H2O；⑤一氧化碳CO；⑥五氧化二磷P2O5；⑦ 氯化钾KCl；⑧高锰酸钾KMnO4；⑨氯酸钾KClO3。在以上九种物质中，可以发现，前三种物质是由同种元素组成的，为 。后六种是由不同种元素组成的，为 。而④⑤⑥三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们还属于 。
小卵石
石英砂
活性炭
蓬松棉
17、（8分）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，
活性炭的作用是 。
（2）净化后是硬水还是软水？可用 来检验。
（3）长期饮用硬水对人体不利，可采用 的方法
降低水的硬度。
（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果并不好。
加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。
（5）如何鉴别蒸馏水与食盐水，请你按照实验方法、实验现象、实验结论顺序填表：
18、（2分）请你仔细研读下列表格中的例子,可以表中有许多规律，如：“单质中含有一种元素”。相信你在物质分类方面会发现其他的规律，请写出其中两条：
（1） ；（2） 。
19、（5分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉[ 主要成分是Ca(ClO)2 ]溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水
净水
D（漂白粉）
C（过滤）
B（沉淀）
A（明矾）
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 （填编号）。
（2）能够消毒杀菌的步骤为 （填编号）。
（3）A步中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是 （填“纯净物”或“混合物”），其原因是
。
20、（4分）某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。
浓氨水
滴有酚酞试
液的蒸馏水
A
B
蒸馏水
滴有酚酞试
液的蒸馏水
C
D
图甲 图乙
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有 。
（2）实验Ⅱ：（如图甲所示）烧杯B中的现象是 ；
产生这一现象的原因是_______________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？理由是 。
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
21、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢（H2O2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。
第一组：同学们采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
浓硫酸
第二组：同学们在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组：同学们从实验装置上进行了改进（见右图），
效果很好。在实验基础上，同学们经过交
流讨论，得出了一些结论：
（1）由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生
氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；
（2）由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是 ；
（3）第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是 。
（4）小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法（或画出他的实验装置改进简图） 。
参考答案
一、选择题
二、填空与简答题
15、⑴.D； ⑵.C； ⑶.B； ⑷.C； ⑸.B。
16、⑴ 分子；水分子；汞原子。
⑵ 在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
⑶ 硫原子和氧原子。 ⑷ 单质；化合物；氧化物。
17、⑴.过滤， 吸附 ⑵.肥皂水 ⑶.蒸馏（或煮沸） ⑷ 乳化。
⑸ 食盐水与蒸馏水的鉴别：
18、化合物中含有不同的元素；氧化物中含有两种元素，其中一种是氧元素；
19、⑴ ABC； ⑵ D； ⑶明矾溶于水形成胶状物吸附不溶性悬浮物，使之沉降；
⑷ 混合物，因为其中含有可溶性杂质。
20、⑴.蒸馏水不能使无色酚酞试液变红，浓氨水能使无色酚酞试液变红。
⑵.无色酚酞试液变红、A中的氨水易挥发，其中氨分子扩散到B中并溶解形成氨水，氨水呈碱性使无色酚酞试液变红。
⑶ 没有必要，实验I和实验II中现象已经说明蒸馏水不能使无色酚酞试液变红色。
21、可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰。
⑴ H2O2溶液浓度的大小； ⑵ 促进H2O2分解，减少水分蒸发；
⑶ 浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大。
⑷
加热时试管倾斜于桌面大约成45°角，用排水法收集氧气后检验。（或画图说明）
题号
一
二
三
总分
得分
得分
评卷人
得分
评卷人
物质
实验方法
实验现象
实验结论
食盐水
蒸馏水
物质分类
物 质 举 例
单 质
氧气（O2）、氮气（N2）、碳（C）、硫（S）、铜（Cu）、汞（Hg）、
臭氧（O3）
化 合 物
二氧化碳（C02）、高锰酸钾（KMnO4）、氯化钠（NaCl）、氧化镁（MgO）、硫酸（H2SO4）、水（H2O）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
C
D
C
B
A
C
D
A
B
D
C
A
B
D
物质
实验方法
实验现象
实验结论
食盐水
两种液体各取
少许加热蒸发
一只试管有固体残留物，
另一只试管无固体残留
有固体残留物为食盐水，
无固体残留为蒸馏水
蒸馏水
（试题内容：自然界的水）
温馨提示： 认真审题， 独立思考， 准确作答， 体验成功！
一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）
1、下列诗句中只涉及物理变化的是……………………………………………………【 】
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
2、下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是………………………………【 】
A.铁在潮湿的空气中容易生锈 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C.水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气
D.水在通常状况下是一种无颜色、无气味的液体
3、今年下半年及明年上半年，我国“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船将相继发射升空与“天宫一号”目标飞行器对接。发射这些飞船的主火箭所用的燃料为一种无污染的环保燃料。这种燃料是……………………………………………………【 】
Ａ.汽油 Ｂ.航空煤油 Ｃ.液氢 Ｄ.太阳能电池
4、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，生成碘化镁。此时水作为……………………………………………………………【 】
A.反应物 B.催化剂 C.生成物 D.稀释作用
5、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法中正确的是………………………………【 】
A.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
B.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 C.用催化剂可将它转变为油
D.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
6、下列现象不会造成水源污染的是……………………………………………………【 】
Ａ.造纸厂的废水直接排入附近河流中 Ｂ.农药化肥的流失
Ｃ.植物的蒸腾作用 Ｄ.生活污水的任意排放
7、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是………………………………【 】
A. 水、用高锰酸钾制氧气后剩余固体 B.高锰酸钾、双氧水
C. 自来水、氧气和臭氧的混合体 D.矿泉水、冰水混合体
8、在生产和生活中使用下列物质，可能存在引发事故隐患的是……………………【 】
A.庆典活动中可使用大量氢气球 B.净水器中用活性炭吸附水中的杂质
C.在食品包装袋中充入氮气以防腐 D.使用稀有气体制成霓虹灯
9、关于水的说法正确的是………………………………………………………………【 】
A.水被污染后，水体一定会呈现各种颜色
B.水的密度随温度的降低而增大（降温到4℃）
C.被污染的水经过滤后就可消除污染
D.水生动植物能在水中能生存，是因为水中含有氧元素
10、下列有关水分于的说法中，错误的是………………………………………………【 】
A.水受热时水分子运动加快 B.水变成蒸气时水分子间间隔变大
C.水电解时水分子发生改变 D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
11、下列观点，我不赞同的是……………………………………………………………【 】
A.肥皂水可以区别硬水和软水 B.风力发电可以减少对环境的污染
C.电线短路引起火灾最好用水灭火 D.活性炭可以吸附水中的色素和异味
12、下列做法可以达到预期目的的是……………………………………………………【 】
A.用氖气作焊接金属的保护气 B.加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水
C.利用活性炭将井水变纯净水 D. 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
①
②
④
③
13、下图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系。若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是…………………………………………………………………………………【 】
A. ①单质、③氧化物
B. ②化合物、④氧化物
C. ①单质、③化合物
D. ②含氧化合物、④氧化物
14、小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台（带铁圈），那么他认为缺少的仪器是……【 】
A.小烧杯 B.长颈漏斗 C.药匙 D.玻璃棒
二、填空题（本大题包括6小题，共32分）
15、（5分）在下面⑴～⑸事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号。
A.分子很小； B.分子间有间隔； C.分子在不停运动；
蒸馏水
硫酸铜溶液
D.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使
澄清的石灰水变浑浊 ；
（2）如右图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）
注入水的下面，可以看到明显的界面。静置几天后，界面
逐渐模糊不清了 。
（3）50mL酒精和50mL水混合后，液体积小于100mL ；
（4）湿衣服经晾晒一段时间后，会变干 ；
（5）25m3的石油气加压后，可装入容积为0.024m3的钢瓶 。
16、（8分）本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用。
（1）由于 是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由
（填写具体的微观粒子）保持的。但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以，
保持了汞的化学性质。
（2）分子和原子的本质区别是 。
（3）分子是由原子构成的。二氧化硫分子是由 构成的。
（4）纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物。有下列九种物质：①氧气O2；②氢气H2；③铁Fe；④水H2O；⑤一氧化碳CO；⑥五氧化二磷P2O5；⑦ 氯化钾KCl；⑧高锰酸钾KMnO4；⑨氯酸钾KClO3。在以上九种物质中，可以发现，前三种物质是由同种元素组成的，为 。后六种是由不同种元素组成的，为 。而④⑤⑥三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们还属于 。
小卵石
石英砂
活性炭
蓬松棉
17、（8分）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，
活性炭的作用是 。
（2）净化后是硬水还是软水？可用 来检验。
（3）长期饮用硬水对人体不利，可采用 的方法
降低水的硬度。
（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果并不好。
加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。
（5）如何鉴别蒸馏水与食盐水，请你按照实验方法、实验现象、实验结论顺序填表：
18、（2分）请你仔细研读下列表格中的例子,可以表中有许多规律，如：“单质中含有一种元素”。相信你在物质分类方面会发现其他的规律，请写出其中两条：
（1） ；（2） 。
19、（5分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉[ 主要成分是Ca(ClO)2 ]溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水
净水
D（漂白粉）
C（过滤）
B（沉淀）
A（明矾）
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 （填编号）。
（2）能够消毒杀菌的步骤为 （填编号）。
（3）A步中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是 （填“纯净物”或“混合物”），其原因是
。
20、（4分）某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。
浓氨水
滴有酚酞试
液的蒸馏水
A
B
蒸馏水
滴有酚酞试
液的蒸馏水
C
D
图甲 图乙
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有 。
（2）实验Ⅱ：（如图甲所示）烧杯B中的现象是 ；
产生这一现象的原因是_______________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？理由是 。
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
21、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢（H2O2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。
第一组：同学们采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
浓硫酸
第二组：同学们在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组：同学们从实验装置上进行了改进（见右图），
效果很好。在实验基础上，同学们经过交
流讨论，得出了一些结论：
（1）由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生
氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；
（2）由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是 ；
（3）第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是 。
（4）小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法（或画出他的实验装置改进简图） 。
参考答案
一、选择题
二、填空与简答题
15、⑴.D； ⑵.C； ⑶.B； ⑷.C； ⑸.B。
16、⑴ 分子；水分子；汞原子。
⑵ 在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
⑶ 硫原子和氧原子。 ⑷ 单质；化合物；氧化物。
17、⑴.过滤， 吸附 ⑵.肥皂水 ⑶.蒸馏（或煮沸） ⑷ 乳化。
⑸ 食盐水与蒸馏水的鉴别：
18、化合物中含有不同的元素；氧化物中含有两种元素，其中一种是氧元素；
19、⑴ ABC； ⑵ D； ⑶明矾溶于水形成胶状物吸附不溶性悬浮物，使之沉降；
⑷ 混合物，因为其中含有可溶性杂质。
20、⑴.蒸馏水不能使无色酚酞试液变红，浓氨水能使无色酚酞试液变红。
⑵.无色酚酞试液变红、A中的氨水易挥发，其中氨分子扩散到B中并溶解形成氨水，氨水呈碱性使无色酚酞试液变红。
⑶ 没有必要，实验I和实验II中现象已经说明蒸馏水不能使无色酚酞试液变红色。
21、可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰。
⑴ H2O2溶液浓度的大小； ⑵ 促进H2O2分解，减少水分蒸发；
⑶ 浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大。
⑷
加热时试管倾斜于桌面大约成45°角，用排水法收集氧气后检验。（或画图说明）
题号
一
二
三
总分
得分
得分
评卷人
得分
评卷人
物质
实验方法
实验现象
实验结论
食盐水
蒸馏水
物质分类
物 质 举 例
单 质
氧气（O2）、氮气（N2）、碳（C）、硫（S）、铜（Cu）、汞（Hg）、
臭氧（O3）
化 合 物
二氧化碳（C02）、高锰酸钾（KMnO4）、氯化钠（NaCl）、氧化镁（MgO）、硫酸（H2SO4）、水（H2O）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
C
D
C
B
A
C
D
A
B
D
C
A
B
D
物质
实验方法
实验现象
实验结论
食盐水
两种液体各取
少许加热蒸发
一只试管有固体残留物，
另一只试管无固体残留
有固体残留物为食盐水，
无固体残留为蒸馏水
蒸馏水
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