初中湘教版第一节 中国的疆域教学设计及反思

这是一份初中湘教版第一节 中国的疆域教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

★ 知识与技能


（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。


（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。


（3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。


★ 过程与方法


（1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。


（2）学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。


★ 情感态度与价值观


通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。


【教学重点】


中国的地理位置及优越性。


【教学难点】


培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观念。


【教学方法】


读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。


【课时安排】


1课时。


【教学过程】


一、情景导入


播放视频：近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，访镇寻风。我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下面让我们一起走进中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。


二、新课学习


（一）优越的地理位置


★ 多媒体展示：中国在世界上的位置图


1.根据南北半球、东西半球的分界线（赤道、20°W、160°E），说出我国分别位于哪两个半球？（北半球和东半球）


2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？（亚洲东部，太平洋西岸）


3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温度带？（北回归线穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带）


★ 承转过渡：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？（多媒体展示：世界政治地图）


讨论1：与哈萨克斯坦、日本相比，我国海陆位置有什么不同？


哈萨克斯坦是一个内陆国，日本是一个岛国，而我国是一个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋-太平洋，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤。


讨论2：对比我国与俄罗斯、巴西的纬度位置有什么不同？


俄罗斯被北极圈穿过，属于中高纬度，气候较为寒冷；巴西被赤道和南回归线穿过，大部分位于热带，气候湿热；而我国大部分位于北温带，四季分明，小部分位于热带，没有寒带。


总结：我国地理位置的优越性


海陆位置——东部濒临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业。另外东部地区受季风的影响，降水丰沛；西部深入亚欧大陆内部，同众多国家接壤，便于发展边境贸易。纬度位置——大部分位于北温带，小部分位于热带，南北气候差异大，有利于农业的多种经营。


（二）辽阔的疆域


★ 多媒体展示：中国、俄罗斯、加拿大、欧洲面积比较图表。


提问：我国面积有多大？居世界第几位？


总结：我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，大致与整个欧洲的面积相当。


★ 多媒体展示：中国的疆域图


1.引领学生在图上找出我国领土四至点的位置。


最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，北纬约53°。


最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约4°。


最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，东经约135°。


最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原，东经约73°。


2.学生用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺（图上1厘米代表实际距离620千米）计算出实际距离。（约5200千米）


3.纬度相差1°，距离相差约110千米，请学生根据我国最南和最北相差的纬度来计算我国南北的实际距离。（约5500千米）


总结：纵横一万里，上下五千年。


★ 多媒体展示：中国的疆域图、北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象


学生读图找到北京和喀什，提问：北京和喀什是东西差异还是南北差异？


分析总结：北京奥运会开幕式8点15分时，北京已是夜晚，而喀什还是白天，造成这种差异是因为：我国最东端位于东经135°附近，最西端位于东经73°附近，约跨60个经度，东西跨经度范围大，东西端地方时相差约4小时。


★ 多媒体展示：中国的疆域图、春节期间黑龙江省与海南省的不同景象


学生读图找出黑龙江和海南，提问：黑龙江和海南是东西差异还是南北差异？


分析总结：春节期间，黑龙江是冰天雪地，而海南省却是枝繁叶茂、花团锦簇，造成这种差异是因为：我国最北端在北纬53°附近，最南端在北纬4°附近，约跨50个纬度，南北跨纬度范围大，导致南北气候差异很大。


★ 多媒体展示：中国濒临的海洋图


读图总结示领海和内海的区别：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸12海里的海域。自然地理上的内海是指伸入大陆内部，仅有狭隘水道与边缘海或大洋相接的海（如渤海）；政治地理上的内海是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及被陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的海峡，如琼州海峡。


★ 多媒体展示：中国濒临的海洋图


读图练习，在图中找出下列地理事物：


1.临海：渤海、黄海、东海、南海


2.岛屿：台湾岛、海南岛、钓鱼岛


3.海峡：台湾海峡、琼州海峡


（三）众多的邻国


我国陆上国界线长达2.2万多千米，有14个陆上邻国。


★ 多媒体展示：中国的行政区划图


找出我国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家


学生读图，从朝鲜开始，按逆时针方向找出：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。


从北向南找出与我国隔海相望的6个国家：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。


三、拓展延伸


领土四至点顺口溜


头上顶着黑龙江，脚踩曾母暗沙岛。


嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。


四、课堂练习


学练优课堂达标训练。


五、课堂总结


通过本节学习，我们了解了我国的地理位置及其优越性，知道了祖国领土的四至点、国土面积、海疆和陆疆、众多的邻国，从而真实地感受到了祖国疆域的辽阔，为我们伟大祖国感到骄傲和自豪。


六、作业布置


学练优课后巩固提升。


【板书设计】