北师大版第3节 细胞通过分裂而增殖教案

这是一份北师大版第3节 细胞通过分裂而增殖教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，细胞分裂的意义等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


1、知识与能力：


培养学生通过模型进行生物学研究的能力。


2、过程与方法：


了解并描述细胞分裂的基本过程；学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。


3、情感、态度与价值观：


培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。


二、教学重难点


重点：细胞分裂的过程；细胞分裂的意义。


难点：“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得；染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。


三、课前准备


1．事先安排同学演示实验并录像


2．细胞分裂过程的动画、视频材料和细胞分裂时染色体运动的动画


3．教材第54页的“建议活动”的图片教学步骤


4．利用铜丝作模型，来理解染色体、染色质。


5．放射虫通过分裂繁殖后代的视频资料


四、教学过程





总结


体细胞都具有相同的遗传物质。遗传物质相同的细胞，为什么具有不同的形态和功能？这就是下节课细胞的分化中要讲的问题。


教学反思


本节课的教学构思就是采用学生为主体，教师为主导的教学方法，运用现代化的多媒体的优化组合，将教师与学生在课前准备的资料展示给大家，通过传授和启发教学促使学生独立思考、探究学习，达到掌握知识技能，培养自学能力的目的。


教学内容
学生活动
教师活动
一、导入新课
提供图片,引导学生产生探究的愿望
通过小鸟的生命历程，导入"细胞是生命的缩影"
回忆上节课的知识,说出细胞的生命历程
二、细胞体积为什么这么小
1、细胞的大小
通过了解细胞的体积，认识到细胞的体积都很小
提供数据，引导学生分析
2、细胞体积和表面积的关系
通过数学计算得出细胞表面积与体积的比值并找出规律，感受用数学方法解决生物学问题
组织学生计算，引导学生得出结论
3、细胞大小对物质进出的影响
分析实验数据，通过讨论得出结论
播放学生做实验的录象：教师总结
三、细胞分裂的基本过程
细胞核先分裂，然后是细胞质分裂，最终产生两个新细胞
看录像，再阅读教材，讨论细胞分裂的基本过程
提供录像、动画，总结
四、分裂中染色体的变化
细胞中的染色体数目加倍后平均分配到两个新细胞中去，两个新产生的细胞和原来的细胞具有相同的遗传物质
看动画，说出细胞分裂过程中染色体的变化，思考并说出细胞分裂后产生的两个新细胞的遗传物质是一样的
提供动画，适当解说，引导学生探究染色体变化的关键
五、细胞分裂的意义
繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞
通过生活中的例子，理解细胞分裂的意义
举例说明，帮助学生理解