初中生物北师大版七年级上册第3节 细胞通过分裂而增殖精品课件ppt

课题

第3节  细胞通过分裂而增殖

教学

目标

1.尝试解释细胞不能无限长大的原因。

2.描述描述动物、植物细胞分裂的基本过程。

3.说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。

教学重难点

重点：

1. 细胞体积与表面积的关系及细胞不能无限长大的原因。

2.动植物细胞分裂的过程及分裂的意义。

难点：

1. 尝试解释细胞不能无限长大的原因。
2. 尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。

教学

过程

新课引入

PPT展示相关图片及资料，思考：身体庞大的大象与身体较小的老鼠相比，从细胞方面，它们身体里的细胞大小、数量有很大差异吗？

学生交流、讨论，教师展示相关研究结果，解释身体大小不同与细胞数量有关，与细胞大小无直接关系。那么，细胞为什么这么小呢？细胞的数目是怎样增多的呢？

知识讲解

一、细胞为什么这么小？

（一）活动1：研究细胞体积与表面积的关系。

课件展示教材中的活动内容，引导学生计算大小不同的4个立方体的有关数据。

完成表格后分组进行讨论：

1. 立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？

2.细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质交换？如果会，有什么影响？

师生交流并完成探究报告：1.立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比不断减小。

2.细胞越大，细胞的表面积相对减小，细胞与外界进行物质交换的面积越小。

（二）活动2：研究细胞大小与物质扩散的关系

活动步骤：

①切取边长分别为2 cm、4 cm、6cm的立方体白萝卜块；

②将三个白萝卜块同时放入浓度相同的红墨水中；

③10分钟后取出，分别将三个白萝卜块切成两半；

④观察现象，分别测量红墨水向内扩散的长度。

小结：红墨水在大小不同的三个白萝卜内扩散的速率是一样的，但是体积较大的白萝卜未着色的部分相对较多，而体积较小的未着色部分相对较少。细胞越小越有利于与外界进行物质交换。

提问：细胞体积是不是越小越好？

二、细胞分裂产生新细胞

师：细胞数量是怎样越来越多的？

学生交流回答，教师小结：当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。

1.细胞分裂的过程

思考：

（1）细胞的分裂过程是怎样的呢？

（2）动植物细胞的分裂过程是不是一样的？

动画就视频展示：

动、植物细胞的分裂过程。

引导学生仔细观察动植物细胞的分裂过程，比较并找出动植物细胞在分裂过程中的相同点和不同点，完成表格。

2.细胞分裂的特点

师：细胞通过分裂产生新细胞，新细胞与原细胞的遗传物质相同吗？

   播放细胞分裂视频。

小结：在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

3.细胞分裂的意义

师：你们有没有想过，细胞分裂对生物体有何意义呢？

展示单细胞生物和多细胞生物细胞分裂的图片，引导学生积极思考，自主归纳出细胞分裂对不同生物体具有的重要意义。

课堂小结

课堂作业

1.下列关于细胞生长的说法，错误的是（    ）

A.需要吸收周围的营养              B.细胞体积由小变大

C.体积增长有一定限度              D.可以一直生长

2.细胞一般都很小的主要原因是（     ）

A.生物体内没有细胞生长足够的空间

B. 细胞小更易于与外界进行物质交换

C.细胞的个体过大不利于构建精细结构

D.细胞经过分裂后，细胞个体自然很小

3.动物细胞分裂过程如图所示，相关叙述正确的是（      ）

A.细胞质先分裂，细胞核再分裂

B. 分裂形成的新细胞与原细胞染色体数目相同

C.两个新细胞的形态、结构和功能各不相同

D.动物细胞都能够完成如图所示的分裂过程

4.（广州中考）植物细胞分裂的顺序是（      ）

①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核

②细胞核由一个分

③在细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁成两个

A.①②③       B. ②①③       C. ③①②       D. ②③①