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    北7生物上 2.3 第3节 细胞通过分裂而增殖 PPT课件+教案
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    北师大版七年级上册第3节 细胞通过分裂而增殖课文内容ppt课件

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    这是一份北师大版七年级上册第3节 细胞通过分裂而增殖课文内容ppt课件,文件包含第3节细胞通过分裂而增殖pptx、第3节细胞通过分裂而增殖docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。

    《细胞通过分裂而增殖》

    一、教材分析

    本节内容选自北师大版初中生物七年级上册第三章《细胞》第3节“细胞通过分裂而增殖”。本节知识主要通过一个活动让学生理解“细胞体积为什么很小”和学习“细胞分裂的过程”,感知生物体为什么能够生长的原因。

    在此之前学生已经知道了细胞是生物体的基本单位,并学习了动植物细胞的主要结构,并了解了遗传物质存在细胞核中,这为本节课内容的学习奠定了基础,但学生并不能正确理解生物体是如何长大的,而本节课就是一个链接,为下一节课“细胞分化形成组织的学习奠定了基础,起着承上启下的作用。

    二、学情分析

    的学生刚开始接触生物学,对周围的生物世界保持着好奇心,且已经知道了细胞是生物体的基本单位,并学习了动植物细胞的主要结构,并了解了遗传物质存在细胞核中。所以可以从学生自身成长的情况导入,激发学生的学习兴趣。但课本活动“研究细胞体积与表面积的关系”、细胞分裂时核内遗传物质的变化对学生而言理解难度较大。

    三、学习目标

    1.知识目标

    (1)说明细胞体积很小的原因。

    (2)描述细胞分裂的过程。

    (3)理解细胞分裂的意义。

    2.能力目标

    (1)尝试通过模型方法进行生物学的研究。

    (2)通过在实验中记录、计算、分析数据并得出结论,提高分析思维的能力。

    (3)通过比较动植物细胞的异同,提高学生的分析和归纳能力。

    3.情感态度和价值观

    认识癌细胞,使学生重视生命健康。

    四、学习重点

    1.通过模拟实验研究细胞大小与物质扩散的关系。

    2.细胞分裂的过程。

    3.细胞分裂的意义。

    五、学习难点

    1.通过模拟实验研究细胞大小与物质扩散的关系。

    2.染色体等概念及在分裂中的变化。

    六、教学模式:新授课

    七、教学方法

    讲授法、问答法、演示法

    八、课时安排:课时

    九、教学过程

     

     

     

     

     

     

    教学流程

    教师行为

    预设学生行为

    设计意图

     

     

    导入

    (3分钟)

     

    提问:

    1.同学们最轻的时候是多重?

    2.现在多重?

    3.同学们是怎样子从这么轻变成现在那么重的呢?

    引出问题“究竟是细胞长大了使我们变重了,还是细胞的数量增多了使我们变重的呢?”

     

     

    1.回答教师所提出的问题。

    2.通过预习得知“细胞数量增多使人体长大”

     

    贴近学生的生活实际,从生活中提出学生感兴趣的问题,引发学生思考。

     

     

     

    新授课

    (1分钟)

     

     

    1. 展示资料,通过资料得出细胞数量增多使人体长大。
    2. 提出问题

    (1)为什么不是因为细胞长大使我们长大的呢?

    (2)细胞的数量又是如何增多的呢?

     

     

    通过资料推测出“细胞数量增多使人体长大”

     

     提高学生分析资料的能力。

     

     

     

     

     

     

     

    细胞体积为什么这么小

    (10分钟)

     

    1. 为什么不是因为细胞长大使我们长大的?为什么细胞体积这么小?
    2. 完成书本50页“研究细胞体积与表面积的关系”表格。
    3. 得出结论“随着体积增大,表面积/体积逐渐减小”
    4. 通过一个演示实验理解结论:

    (1)              介绍实验过程

    (2)              介绍实验原理,分析实验现象

    原理:凉粉块模拟细胞,红墨水模拟营养物质

    现象:当细胞比较小的时候,它从外界吸收的营养物质就刚好够它使用,如果细胞变大了,只有外面一圈得到营养物质,里面这里空白的,得不到营养物质。当细胞再变大的时候,里面空白的就越多,得到的营养物质越不够细胞利用。

    (3)              得出结论:较小的细胞表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常生命活动。

     

     

    1.认真完成书本表格,并通过表格数据推断出结论。

     

    2.通过教师展示的演示实验理解结论“随着体积增大,表面积/体积逐渐减小”

    3.得出书本结论:“细胞若无限生长时,较大的细胞的表面积相对减小,细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质,较小的细胞表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常生命活动。”

     

    通过总结表格数据,锻炼学生整理资料推断出结论的能力。

    过度

    (1分钟)

    解说:细胞不是不能生长,但只能生长到一定的体积。

    生物体生长=细胞生长+细胞分裂

     

     

     

     

     

    细胞分裂产生新细胞

    (10分钟)

     

    1. 提问:细胞的数量又是如何增多的呢?
    2. 提问:什么是细胞分裂?
    3. 播放动物细胞分裂的动图。
    4. 图文学习动物细胞分裂过程

    1. 播放植物细胞分裂动图
    2. 图文学习植物细胞分裂的动图
    3. 动植物细胞分裂的流程图

     

    1.回答:细胞分裂

    2.回答:细胞分裂的概念

    3.描述动物细胞分裂过程

    4.学习动物细胞分裂过程

    5.描述植物细胞分裂过程

    6.学习植物细胞分裂过程

     

     

    动画,图文结合帮助学生直观理解细胞分裂的过程及注意事项

     

    细胞分裂计算

    (2分钟)

     

     

    1.PPT展示一次、两次、三次细胞分裂数量,引导学生根据数学知识推断出细胞分裂计算公式:A×2n

     

    根据细胞分裂数据,利用数学思维推断出细胞分裂计算公式

     

     

    锻炼学生数学思维

     

    细胞分裂时染色体变化

    (5分钟)

     

    1.展示细胞分裂时染色体变化的动图

    2.学生根据动图回答问题

    3.总结染色体变化规律:X-2X-X

     

     

    观察动图回答问题

    理解细胞分裂的实质,认识细胞核在遗传中的重要作用。

    细胞分裂的意义

    (2分钟)

     1.单细胞生物:繁殖

     2.多细胞生物:繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞

     

    认真听讲回答问题

     

    癌细胞

    (5分钟)

    1.生物体内不是所有的细胞都具有分裂能力的,但不管是动物细胞还是植物细胞,细胞分裂都是有序的,分裂次数也是有限的。

    提问: (1)你知道一个细胞一般分裂多少次吗? (2)有没有哪种细胞是可以无限分裂的?(癌细胞分裂视频) (3)生活中的哪些不良习惯会导致细胞的癌变?

    讲述:癌细胞引起的癌症,是威胁人类健康的最严重的疾病之一,我们要养成良好的生活习惯,健康饮食,多运动,保持积极乐观的心态。

    回答问题,联系生活实际,认识癌症的发生。

    介绍癌细胞,提高学生关爱生命的意识,落实情感目标。

    小结

    (1分钟)

    请学生回顾本节所学内容。 课堂练习

     

    回顾所学知识,建立知识的前后联系。

    十、板书

    第二节 细胞通过分裂产生新细胞

    1.细胞体积小的原因:体积小——相对表面积大——利于细胞进行物质交换

    2.细胞分裂过程:

    动物细胞:细胞核一分为二→细胞膜内陷→细胞质一分为二

    植物细胞:细胞核一分为二→新细胞膜、细胞壁→细胞质一分为二

    3.细胞分裂计算公式:A×2n

    4.细胞分裂时染色体变化:X-2X-X

    5.癌细胞

    十一、教学反思

    本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法 ,以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最近发展区”设置问题,倡导学生

    主动参与教学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题,在引导分析时,给学生留出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探索,从真正意义上完成对知识的自我建构。

    通过提问同学们是怎样子从一个0.005g 的受精卵变成现在那么重的生物体。激发学生的学习兴趣,引起学生思考,从而引出本节内容的两个只要问题(1)为什么不是因为细胞长大使我们长大的呢?(2)细胞的数量又是如何增多的呢?思路较清晰,层层递进。

    本节课堂上,学生热情较高,积极参与课堂内容上,但本节课仍有存在以下几点不足:

    (1)由于本节课的内容量较多,未能很好的安排把控好时间,导致最后的时间紧迫,教学质量欠佳。

    (2)学生对“细胞体积与表面积的关系”知识点的理解存在困难,未能通过事物演示,让学生更好的突破学习难点。

    (3)由于本节课是我实习上的第一节课,所以对于一些教师基本功未能做好如:语言的表达不准确,板书不完整,不能做到很好的引导学生等。

    对于以上存在的问题,我希望我能在接下来的实习生活中不断完善。

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