初中物理人教版八年级上册第四章 光现象第1节 光的直线传播学案设计

这是一份初中物理人教版八年级上册第四章 光现象第1节 光的直线传播学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

第1节 光的直线传播


【学习目标】


1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？


2．理解光沿直线传播及其应用；


3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？


【学习重点难点】


重点：光的直线传播实例


难点：光的直线传播实例分析


【学习过程】


自主预习：


1、光源定义： 叫光源。自然光源，如 太阳， 、 等；


人造光源，如 篝火、 、 、 等。


月亮是否是光源？说明理由：


2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。


光也能够在真空中传播。


2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？


3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播


① ： ② ：


③ ： ④ ：


4、光速：光在 中传播速度最快，光在真空中速度C= m/s= km/s；


光在空气中速度约为 。


展示交流


1.光是如何传播的：


活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明


［探究］光的直线传播的条件


（1）光可以在哪些物质中传播？


（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？


（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？……


活动2：光沿直线传播的应用


光的直线传播在实际生活中有什么应用？


[练习]


①能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。


②光在 中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）


光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？


2.光速：


光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？


由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3×108 ｍ／ｓ，常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）


活动3：阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题


“光年”什么意思？ 是什么的单位？


1光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km


[练习]


③光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C= 。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3），光年是 单位（也就是光在1年内传播的距离）。


合作探究：


光沿直线传播的应用（解释相关现象）


影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。


日食和月食：





典例示范


例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置





变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是


A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短


当堂训练


2.图10是一幅电视截屏照片。描述的是在08年春节晚会上的一个场景。位于幕布后面的表演者利用自己的一双手做造型，观众在幕布上看到的是人物或动物栩栩如生的各种姿态。这个节目利用了光在__________中沿直线传播的道理。


3.光在真空中的传播速度是_______km/s。光在 中的传播路线是直的．


4．图2所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是 （ ）


A


B


D


C


地上的树影


潜望镜





水中的笔向上翘起


眼睛被放大


图 2