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    2020年人教版七年级数学上册:4.1.2《点、线、面、体》学案
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    2020年人教版七年级数学上册:4.1.2《点、线、面、体》学案01
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    人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体学案设计

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    这是一份人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体学案设计,共2页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,导学指导,课堂练习,要点归纳,拓展训练,总结反思等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】:(1)了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面;


    (2)了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系,能正确判定由点、


    面、体经过运动变化形成的简单的几何图形;


    【学习重点】:正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面,探索点、线、面、体之间的关系。


    【学习难点】:探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。





    【导学指导】


    一、温故知新


    1.出示一个长方体模型,请同学们认真观察。


    2.回答问题:这个长方体有几个面?面与面相交成了几条线?线与线相交成几个 点?


    二、自主探究


    1.经过学生的独立思考,然后在小组中进行交流,在小组讨论中,评价并修正自己的结论。(教师进行巡视,及时给予指导,教师对学生分布的答案作鼓励性评价)。


    2.几何体的概念


    (1)长方体是一个几何体,我们还学过哪些几何体?


    _______________________________________________________________________;


    (2)观察长方体和圆柱体,说出围成这两个几何体的面有哪些?


    这些面有什么区别?


    3.面的分类


    通过对上面问题的解决,得出面的分类:____面和___面。


    面与面相交成线,线有___线和____线;线与线相交成_____;


    4. 点、线、面、体


    教师指导学生看课本第121~122页内容,观察图片能发现什么结论?


    点、线、面、体的关系:点动成_____,线动成___________,面动成________。


    请你再举出生活中的一些实例:


    5.点、线、面、体与几何图形关系.


    指导学生阅读课本第123页内容,总结出点、线、面、体与几何图形的关系


    几何图形都是由_______________________组成的,________是构成图形的基本元素。





    【课堂练习】


    课本第122页练习1、2;


    【要点归纳】:


    1.本节课我们主要学习了什么?


    2. 本节课我们有哪些收获?








    【拓展训练】:


    1.人在雪地上走,他的脚印形成一条_______,这说明了______的数学原理;


    2.体是由_______围成的,面和面相交形成_______,线和线相交形成______;


    3.点动成________,线动成______,面动成_______;


    4.将三角形绕直线L旋转一周,可以得到如下图所示立体图形的是( )





    A B C D








    【总结反思】:





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