初中化学鲁教版九年级上册第二节 化学反应的表示教案

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 化学反应的表示教案，共2页。

第二节 化学反应的表示（1）


教学目标：认识质量守恒定律，理解质量守恒的微观实质。


教材分析：重点：理解化学方程式所表达的信息，掌握书写化学方程式的原则。


难点：理解质量守恒的微观实质。


教学过程：





第二节 化学反应的表示（2）


教学目标：认识质量守恒定律，理解质量守恒的微观实质。


教材分析：重点：理解化学方程式所表达的信息，掌握书写化学方程式的原则。


难点：理解质量守恒的微观实质。


教学内容
师生互动
备注
[引入]


镁带在空气中燃烧，质量会发生变化吗？


一、化学反应中物质的质量发生变化吗？














质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。











质量守恒定律的意义：


定量研究化学反应，为化工生产提供依据。



回忆并回答：质量增加


思考


实验与探究：


石灰石与稀盐酸反应：


仪器：带小气球的锥形瓶


天平


结论：反应前后质量不变


思考：小气球的作用


NaOH溶液与CuSO4溶液混合：


结论：反应前后质量不变


白磷在空气中燃烧：


仪器：带塞锥形瓶


结论：反应前后质量不变


思考：反光镜加热的作用








质量守恒定律的原因：


化学反应中原子的种类、质量、数目均不变。
布置作业：


课本92页1，2


目标检测
课后记：









教学内容
师生互动
备注
二、如何表示化学反应：


用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式




















化学方程式的书写：


原则：


①必须以客观事实为依据，不能凭空臆造。


②必须遵循质量守恒定律。


步骤：


①用化学式表示出反应物、生成物，注明反应条件及生成物状态


②配平：


使反应前后各原子的种类和数目保持不变。






例：


C + O2 = CO2


表示：


碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。


一个碳原子与一个氧分子反应后生成一个二氧化碳分子。


每12分质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44分质量的二氧化碳。





练习：完成下列化学方程式


水通电分解


过氧化氢制氧气


铁丝在氧气中燃烧


白磷在氧气中燃烧
布置作业：


课本95页1，2，3


目标检测
课后记：