初中粤教版4.4 化学方程式教案设计

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第三课时


教学目标 巩固化学方程式的写法，掌握化学方程式的配平。


教学重点 难点 化学方程式的配平


教学过程


[复习提问]化学方程式的书写原则及书写方法。


[引入新课]书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，因此式子两边的化学式前


要配上适当的系数，使式子左右两边每种原子数目相等，这个过程


叫化学方程式的配平。


[板 书]三.化学方程式的配平


1.最小公倍数法：找出方程式两端各出现一次且原子数相应较大的元素，找出其最小公倍数，进一步确定反应物和生成物的系数。


例： （1）


（2）


（3）


（4）


2.观察法：从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物化


学式的系数和这一生成物的系数，再确定其他物质的系


数。


例： （1）


（2）


（3）


（4）


（5）


（6）


3.奇数配偶法：找出方程式两边出现次数较多的元素，从含该元素原子个数为奇数的化学式入手，进行配偶，再确定其他物质的系数。


例： （1）


（2）


（3）


（4）


（5）


（6）


注意：配平时只能改变化学式前的化学计量数，不能改变化学式中


右下角的数字（表示原子或原子团个数不变）。


一般先配化合物后配单质。


[布置作业]练习配平方程式：


1. C + O2 —— CO2


2. CH4 + O2 —— H2O + CO2


3. C2H2 + O2 —— H2O + CO2


4. FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO2


5. Fe3O4 + CO ——Fe + CO2


6. Fe2O3 + CO ——Fe + CO2


[布置作业] P.127/ 6. 7.