外研剑桥版三年级下册Unit 4 Feelings教学设计

Unit4 Feelings

【教学目标】

1．学习掌握单词：sad, happy, angry, tired, scared, cry, smile

2．能听懂、会说：How are you feeling today? I'm happy/sad/angry…初步了解不同心情及其相应的动作。.

3．培养学生运用英语表达情感的能力。

4．了解不同颜色所代表的不同感觉。

【教学重点】

能听懂、会说感觉单词，能听指令做出相关的表情。

【教学难点】

1．单词的认读。

2．理解“cry, smile, stamp his feet”和“goes to sleep”的意思，并把做的事情和相关的表情联系起来。

【教学准备】

录音机、教材相配套的教学录音带、课件、图片。

【教学过程】

Step 1．Warming up

Greetings.

Step 2．Preparation

1．New vocabulary

（1）Teacher: Hello, everybody. Are you happy?

Students: Yes.

Teacher: I'm happy, too.

Then, sing a song：If you are happy

（2）老师拿出一本掉到泥巴里弄脏的书，做出十分伤心的表情，大声说：Oh, my book! I'm so sad.拿出一张配有伤心脸的单词sad的卡片，并教读sad，利用升降调和先慢后快的节奏处理来教读。

（3）Teacher: If you don't finish your homework every day. How am I feeling?（做出很生气的表情）

Students: Angry.

（4）Teacher: Look, there is a big mouse on the floor.

出示单词scared。

2．Interview

选几位同学进行对话。

Teacher: How are you feeling today?

Student: I'm …

教读句子：How are you feeling today?

Step 3．Extension

1．Colors and feelings

（1）blue 表示不愉快的心情

（2）black 与贬义的形象相关。

①under the black dog 沮丧

②a black letter day 倒霉的一天

（3）red在中国是吉祥如意的颜色，但see red意为使人生气，发怒；red eyes意思是嫉妒。

（4）yellow

①a yellow streak 性格怯懦

②yellow dog 卑鄙小人

③yellow look 怀疑的目光

（5）pink

①in the pink 身体健康

Step 4．Summary

老师总结今天上课所学内容。

【作业布置】

1．抄写单词十遍。

2．熟悉本课的知识。

3．朗读课文。

4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。

5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。