初中数学人教版九年级上册21.2.3 因式分解法教案
展开第21.2讲---因式分解法
初中数学
年级
九年级
重难点
了解因式分解法的理论依据“如果两个因式的乘积等于零,那么这两个因式中至少有一个等于零”;
2.会用因式分解法解某些特殊的一元二次方程.
【知识储备】
问题1 我们已经学过哪些解一元二次方程的方法?解一元二次方程的基本思路是什么?
答:①直接开平方法,②配方法,③求根公式法.
能用直接开平方法的方程形式是: x2=a (a≥0)
配方法:要把一个方程配方成: (x+m)2=n (其中m、n是常数,n≥0)的形式;
公式法 :直接利用 公式解一元二次方程
解一元二次方程的基本思路是降次,把“二元”转变成“一元”
问题2 什么叫分解因式?(提问学生)
把一个多项式分解成几个整式乘积的形式,叫做把这个多项式分解因式或因式分解。
由学生尝试分析10x-4.9x2=0的解题过程
方法一(配方法),
,
,
,
.
方法二(公式法) ,
,
,
,
.
因式分解法
1、 由学生尝试分析10x-4.9x2=0的解题过程,引导学生观察方程的特点:这个方程的左边易于分解成x(10-4.9x),是因式x、与(10-4.9x)的积的形式,而方程的右边为0,如果将方程变成x(10-4.9x)=0,问题是不是可以解决了呢?
根据如果a · b = 0,那么 a = 0或 b = 0。即两个因式的积为0,至少有一个因式为0,可以把原一元二次方程10x-4.9x2=0化成两个一元一次方程x=0或(10-4.9x)=0
10x-4.9x2=0 ①
x=0或(10-4.9x)=0 ②
解得x=0或x=2.04
解以上两个一元一次方程,这两个方程的解,就是原来这个一元二次方程的解;
学生把用这个方法得到的方程的与前面用公式法、配方法所得的答案比,得出结论:结果一样,方法比较简便。
解一元二次方程的因式分解法:.可以发现,上述解法中,由①到②的过程,不是用直接开平方或求根公式降次,而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式,再使这两个一次式分别等于0,从而实现降次.这种解法叫做因式分解法.
从而总结出因式分解法的基本思想:通过把方程化为两个一次式的积等于0的形式,再使这两个一次式分别等于0,从而实现降次。
(师)能用因式分解方法解的条件是什么?是不是所有的方程都能用因式分解法?:
(让学生思考回答,老师补充)用因式分解法解一元二次方程的条件是:方程的一边易于分解因式,方程的另一边为0。
分解因式的方法有哪些?
(1)提取公因式法: ma+mb+cm=m(a+b+c).
(2)公式法: a2-b2=(a+b)(a-b), a2±2ab+b2=(a±b)2.
(3)十字相乘法:x2+(a+b)x+ab= (x+a)(x+b).
例:(1);(2).
(1),移项,,提取公因式,,故或,
(2) ,,,,或,
另解:,,或,或,
【当堂小测】
练习1 以解下列方程:
(1);(2);(3);
(4); (5); (6).
练习2 解下列方程:
(1); (2).
练习3 解下列方程:
(1); (2);
【课后作业】
一、填空题(填出下列一元二次方程的根)
1.x(x-3)=0.______2.(2x-7)(x+2)=0.______
3.3x2=2x.______4.x2+6x+9=0.______
5.______6.______
7.(x-1)2-2(x-1)=0.______.8.(x-1)2-2(x-1)=-1.______
二、选择题
9.方程(x-a)(x+b)=0的两根是( ).
A.x1=a,x2=bB.x1=a,x2=-b
C.x1=-a,x2=bD.x1=-a,x2=-b
10.下列解方程的过程,正确的是( ).
A.x2=x.两边同除以x,得x=1.
B.x2+4=0.直接开平方法,可得x=±2.
C.(x-2)(x+1)=3×2.∵x-2=3,x+1=2, ∴x1=5, x2=1.
D.(2-3x)+(3x-2)2=0.整理得3(3x-2)(x-1)=0,
三、解答题(用因式分解法解下列方程,*题用十字相乘法因式分解解方程)
11.3x(x-2)=2(x-2).12.
(2x-1)2-2(2x-1)=3.14.
15.abx2-(a2+b2)x+ab=0.(ab≠0)
四、解答题
15.x取什么值时,代数式x2+8x-12的值等于2x2+x的值.
17.已知关于x的一元二次方程mx2-(m2+2)x+2m=0.
(1)求证:当m取非零实数时,此方程有两个实数根;
(2)若此方程有两个整数根,求m的值.
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