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小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册第二单元本单元综合与测试精品随堂练习题
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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册第二单元本单元综合与测试精品随堂练习题，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读能力，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累运用。（54分）
1.加点字读音完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.揭示（jiē） 木框（kuānɡ） 僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú）
B.启发（qǐ）锐利（ruì） 证明（zhènɡ）培土（bèi）
C.船舶（bó）依赖（lài） 喧哗 （xuān）避雨（bì）
D.媒介（móu）屋檐（yán） 账单（zhànɡ）祝贺（hè）
2.读拼音，写字词。（9分）
（1）wān dòu（ ）从qiānɡ（ ）里“飞”出去，撞在了
玻璃上又弹了回来。
（2）汽车发生了故障，jià shǐ（ ）员lì jí（ ）掀开车罩，专心yán jiū（ ）起来。
（3）只要yì（ ）万儿女lián hé（ ）起来，共同实践与
tàn suǒ（ ），人们的生活水平一定会rì yì（ ）提高。
3.用“改”扩词填空。（6分）
（ ）面貌 （ ）生活 （ ）错误
（ ）土壤 （ ）技术 （ ）文字
4.将词语补充完整，并填空。（4分）
呼风（ ）雨 归根（ ）底 横七（ ）八 腾云（ ）雾
（1）孙悟空不仅会七十二般变化，而且能 ，来去自由。
（2）东海龙王神通广大，能够 。
（3）与“横七（ ）八”一样含有两个数字的成语有
和 。
5.句子训练。（12分）
（1）照样子，改写句子。
例：什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。
科学技术是推动社会进步的力量。
①马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们是茎。
②是谁让小河唱起了欢乐的歌？是春天。
（2）仿写句子。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（3）给下面的句子加上标点。
豆荚不久就要被打开了 豌豆们说 于是它们就等待这件
事情的到来
6.积累与运用。（7分）
（1）妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ ， ”。
（2）“博学之， ，慎思之， ， 。”这句话告诉我们的是正确的 （学习方法 学习态度）；“为学患无疑， ”这句话告诉我们的是正确的 （学习方法 学习态度）。
7.口语表达。（4分）
小A：“喂！书我看完了，还给你！”
小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计对话：
小A：
小B：
8.回忆课文内容填空。（9分）
（1）梳理课文内容，完成下表。
（2）雷达的天线就像是蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。
二、阅读能力。（16分）
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来嗅气味呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析仪；分析仪一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
1.联系上下文理解词语。（2分）
风马牛不相及：
2.根据短文内容填空。（4分）
仿生学家根据 ，仿制成一种 。这种仪器被安装在 ，用来 。
3.苍蝇是怎样区别不同气味的物质的？（2分）（ ）
A.气味进入鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——分辨物质
B.气味进入嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给分析器——分辨物质
C.气味进入嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质
D.气味进入鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质
4.“苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。”这句话运用了（ ）的说明方法。（2分）
A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.作比较
5.明明同学在读本文的时候提出了这样一个问题：仿生学家仿制的这种仪器还能干什么？（4分）
（1）这个问题是从 的角度提出来的。
（2）我来解答这个问题。
6.对画“ ”句子分析正确的一项是（ ）。（2分）
A.这里作者提出问题，是情感上的需要。
B.这里先提出疑问，然后解答，运用的是设问的修辞手法。
C.这里运用的是反问的修辞手法，表达的感情很强烈。
D.这里表面在问，实际上在告诉读者苍蝇是个神奇的昆虫。
三、习作表达。（30分）
题目：我的全家福
提示：你家有几口人？他们有什么突出的特点，如：外貌、衣着、性格、喜好。把你的家人一一介绍给大家吧！
参考答案
一、
1.C
2.（1）豌豆 枪 （2）驾驶 立即 研究 （3）亿 联合 探索 日益
3.改变 改善 改正 改良 改进 修改
4.唤 到 竖 驾 （1）腾云驾雾（2）呼风唤雨 （3）五颜六色 七颠八倒
5.（1）①马铃薯和藕是植物的茎。②是春天让小河唱起了欢乐的歌。
（2）这里真好,有花,有草,有山,有水。
（3）“ ! ” 。 。
6.（1）好问则裕 自用则小
（2）审问之 明辨之 笃行之 学习态度 疑则有进 学习方法
7.小A:“谢谢你的书,我看完了。很不好意思,给你弄脏了。”
小B:“没关系,你也不是故意的。下次有什么需要还可以向我借。”
8.（1）
（2）嘴 超声波 耳朵
二、
1.比喻两者全不相干。
2.苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 十分奇特的小型气体分析仪 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分
3.C
4.C
5.（1）联系实际生活
（2）这种小型气体分析仪,也可用来测量潜水艇和矿井里的有害气体。
6.B
三、略
小豌豆
去了哪里
结果
第一粒
第二粒
第三粒、第四粒
最后一粒
小豌豆
去了哪里
结果
第一粒
广阔的世界
被鸽子吃掉
第二粒
要去太阳里
落到水沟里,
涨得大大的
第三粒、第四粒
在地上打滚
被鸽子吃掉
最后一粒
落在顶楼窗子下的一块旧板子上的裂缝里
开出紫色的花
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累运用。（54分）
1.加点字读音完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.揭示（jiē） 木框（kuānɡ） 僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú）
B.启发（qǐ）锐利（ruì） 证明（zhènɡ）培土（bèi）
C.船舶（bó）依赖（lài） 喧哗 （xuān）避雨（bì）
D.媒介（móu）屋檐（yán） 账单（zhànɡ）祝贺（hè）
2.读拼音，写字词。（9分）
（1）wān dòu（ ）从qiānɡ（ ）里“飞”出去，撞在了
玻璃上又弹了回来。
（2）汽车发生了故障，jià shǐ（ ）员lì jí（ ）掀开车罩，专心yán jiū（ ）起来。
（3）只要yì（ ）万儿女lián hé（ ）起来，共同实践与
tàn suǒ（ ），人们的生活水平一定会rì yì（ ）提高。
3.用“改”扩词填空。（6分）
（ ）面貌 （ ）生活 （ ）错误
（ ）土壤 （ ）技术 （ ）文字
4.将词语补充完整，并填空。（4分）
呼风（ ）雨 归根（ ）底 横七（ ）八 腾云（ ）雾
（1）孙悟空不仅会七十二般变化，而且能 ，来去自由。
（2）东海龙王神通广大，能够 。
（3）与“横七（ ）八”一样含有两个数字的成语有
和 。
5.句子训练。（12分）
（1）照样子，改写句子。
例：什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。
科学技术是推动社会进步的力量。
①马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们是茎。
②是谁让小河唱起了欢乐的歌？是春天。
（2）仿写句子。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（3）给下面的句子加上标点。
豆荚不久就要被打开了 豌豆们说 于是它们就等待这件
事情的到来
6.积累与运用。（7分）
（1）妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ ， ”。
（2）“博学之， ，慎思之， ， 。”这句话告诉我们的是正确的 （学习方法 学习态度）；“为学患无疑， ”这句话告诉我们的是正确的 （学习方法 学习态度）。
7.口语表达。（4分）
小A：“喂！书我看完了，还给你！”
小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计对话：
小A：
小B：
8.回忆课文内容填空。（9分）
（1）梳理课文内容，完成下表。
（2）雷达的天线就像是蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。
二、阅读能力。（16分）
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来嗅气味呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析仪；分析仪一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
1.联系上下文理解词语。（2分）
风马牛不相及：
2.根据短文内容填空。（4分）
仿生学家根据 ，仿制成一种 。这种仪器被安装在 ，用来 。
3.苍蝇是怎样区别不同气味的物质的？（2分）（ ）
A.气味进入鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——分辨物质
B.气味进入嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给分析器——分辨物质
C.气味进入嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质
D.气味进入鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质
4.“苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。”这句话运用了（ ）的说明方法。（2分）
A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.作比较
5.明明同学在读本文的时候提出了这样一个问题：仿生学家仿制的这种仪器还能干什么？（4分）
（1）这个问题是从 的角度提出来的。
（2）我来解答这个问题。
6.对画“ ”句子分析正确的一项是（ ）。（2分）
A.这里作者提出问题，是情感上的需要。
B.这里先提出疑问，然后解答，运用的是设问的修辞手法。
C.这里运用的是反问的修辞手法，表达的感情很强烈。
D.这里表面在问，实际上在告诉读者苍蝇是个神奇的昆虫。
三、习作表达。（30分）
题目：我的全家福
提示：你家有几口人？他们有什么突出的特点，如：外貌、衣着、性格、喜好。把你的家人一一介绍给大家吧！
参考答案
一、
1.C
2.（1）豌豆 枪 （2）驾驶 立即 研究 （3）亿 联合 探索 日益
3.改变 改善 改正 改良 改进 修改
4.唤 到 竖 驾 （1）腾云驾雾（2）呼风唤雨 （3）五颜六色 七颠八倒
5.（1）①马铃薯和藕是植物的茎。②是春天让小河唱起了欢乐的歌。
（2）这里真好,有花,有草,有山,有水。
（3）“ ! ” 。 。
6.（1）好问则裕 自用则小
（2）审问之 明辨之 笃行之 学习态度 疑则有进 学习方法
7.小A:“谢谢你的书,我看完了。很不好意思,给你弄脏了。”
小B:“没关系,你也不是故意的。下次有什么需要还可以向我借。”
8.（1）
（2）嘴 超声波 耳朵
二、
1.比喻两者全不相干。
2.苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 十分奇特的小型气体分析仪 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分
3.C
4.C
5.（1）联系实际生活
（2）这种小型气体分析仪,也可用来测量潜水艇和矿井里的有害气体。
6.B
三、略
小豌豆
去了哪里
结果
第一粒
第二粒
第三粒、第四粒
最后一粒
小豌豆
去了哪里
结果
第一粒
广阔的世界
被鸽子吃掉
第二粒
要去太阳里
落到水沟里,
涨得大大的
第三粒、第四粒
在地上打滚
被鸽子吃掉
最后一粒
落在顶楼窗子下的一块旧板子上的裂缝里
开出紫色的花
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