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人教部编版 (五四制)四年级上册第五单元本单元综合与测试优秀精练
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这是一份人教部编版 (五四制)四年级上册第五单元本单元综合与测试优秀精练，共9页。试卷主要包含了积累运用，阅读能力，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累运用。（41分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。（4分）
A.班级（jí）嗅了嗅（xiù）牙齿（chǐ）颤抖（zhàn）
B.铁链（liàn）拯救（zhěn）嘶哑（yǎ） 庞大（pánɡ）
C.攀登（pān）辫子（biàn）打猎（liè）鼓舞（ɡǔ）
D.掩护（yǐn）愣住（lènɡ）搏斗（bó） 假日（jià）
2.读拼音，写词语。（5分）
niǎ chá yòu xiǎ jì yú tiě liàn hóu zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.根据字典中的义项，给下面句子中的“量”选择恰当的读音和解释。（4分）
（1）“一种强大的力量使老麻雀从高高的树枝上飞了下来”中的“量”读 ，应选第 种解释。
（2）“这件事你还得好好思量一下”中“量”读 ，应选取第 种解释。
4.根据要求完成句子练习。（12分）
（1）这老麻雀非常勇敢。
改成感叹句：
（2）猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
请用两个连续动词写一句话：
（3）用加点的词语造句。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰项。
（4）下列说法错误的一项是（ ）。
A.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”这是作者的语言描写。
B.“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这句话是动作描写。
C.“小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”这句话是对小麻雀的动作和神态描写，写出了小麻雀的无助。
D.“突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”这句话是作者的猜测。
5.看到这两只可爱的大熊猫，你能想到什么？写一写。（7分）
6.根据课文内容填空。（9分）
（1）我们可以将《爬天都峰》分为三部分，第一部分是第（ ）自然段，写爬天都峰之前，第二部分是第（ ）自然段，写爬天都峰，第三部分是第（ ）自然段，写爬上天都峰之后。（3分）
（2）《麻雀》一文中，事情的起因是 ，
事情的经过是 ，
事情的结果是 。
当老麻雀面对在它看来像 一样的猎狗时，它并没有退缩，而是 。从中我们感受到 。（6分）
二、阅读能力。（29分）
一片绿叶的回忆
欧·亨利
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：
一个小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了……”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘（kè）然长逝了，而那个小姑娘却从此坚强地活下来。
听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来，我离乡来津，分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点儿舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
1.“嵌”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。（4分）
2.根据意思写出文中的词语。（4分）
（1）文文静静的，很少说话。（ ）
（2）形容谈论不倦或说话动听。（ ）
3.文中第一句话将 比喻成 和 ，非常生动，形象。 （4分）
4.围绕“绿叶”，理清事情发展过程，填写表格。（9分）
5.为什么“我”与叶老师分手时，“我”让叶老师送给“我”一片绿叶呢？（2分）（ ）
A.因为绿叶很美。
B.因为绿叶的故事太神奇了，“我”永远不能忘记这个故事。
C.因为绿叶象征着奉献与无私，更象征着叶老师无私奉献的精神。
6.叶老师是一位怎样的老师？ （4分）
7.文章结尾流露出作者怎样的思想感情？（2分）（ ）
A.对叶老师的无比敬佩与怀念之情。
B.对那片绿叶的无比向往与喜爱之情。
C.对绿叶那件事的悔恨。
D.对学校生活的怀念。
三、习作表达。（30分）
我们生活中每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。选择你印象深刻的一件事，按照一定的顺序把事情写具体。
参考答案
一、
1.C
2.鸟巢 幼小 鲫鱼 铁链 猴子
3.（1）liànɡ ②（2）liánɡ ②
4.（1）老麻雀多么勇敢啊!
（2）他走过去拿了一本书。
（3）示例: 漫长而炎热的夏天终于过去了,凉爽怡人的秋天来到了。
（4）A
5.示例:熊猫妈妈对孩子的爱,真让人感动啊!其实生活中,每位母亲都爱自己的孩子。母爱是多么伟大,多么高尚!
6.（1）1~5 6、7 8~10
（2）小麻雀从树上掉下来 猎狗向小麻雀走过去,老麻雀准备与猎狗展开搏斗 猎狗被“我”唤走了 庞大的怪物 准备和猎狗搏斗 母爱是伟大的
二、
1.Q qiɑn 山 9
2.（1）文静寡言 （2）娓娓
3.生活中的事情 浮萍 树根
4.
5.C
6.叶老师是一位无私奉献、关爱学生、循循善诱的老师。
7.A
三、略事情的起因
事情的经过
事情的结果
事情的起因
事情的经过
事情的结果
每当“我”翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,就深深怀念叶老师。
在叶老师的讲述中,“我”悟出了叶老师喜欢绿叶的原因。
与叶老师分别了,但“我”至今还珍藏着那片绿叶。
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累运用。（41分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。（4分）
A.班级（jí）嗅了嗅（xiù）牙齿（chǐ）颤抖（zhàn）
B.铁链（liàn）拯救（zhěn）嘶哑（yǎ） 庞大（pánɡ）
C.攀登（pān）辫子（biàn）打猎（liè）鼓舞（ɡǔ）
D.掩护（yǐn）愣住（lènɡ）搏斗（bó） 假日（jià）
2.读拼音，写词语。（5分）
niǎ chá yòu xiǎ jì yú tiě liàn hóu zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.根据字典中的义项，给下面句子中的“量”选择恰当的读音和解释。（4分）
（1）“一种强大的力量使老麻雀从高高的树枝上飞了下来”中的“量”读 ，应选第 种解释。
（2）“这件事你还得好好思量一下”中“量”读 ，应选取第 种解释。
4.根据要求完成句子练习。（12分）
（1）这老麻雀非常勇敢。
改成感叹句：
（2）猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
请用两个连续动词写一句话：
（3）用加点的词语造句。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰项。
（4）下列说法错误的一项是（ ）。
A.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”这是作者的语言描写。
B.“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这句话是动作描写。
C.“小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”这句话是对小麻雀的动作和神态描写，写出了小麻雀的无助。
D.“突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”这句话是作者的猜测。
5.看到这两只可爱的大熊猫，你能想到什么？写一写。（7分）
6.根据课文内容填空。（9分）
（1）我们可以将《爬天都峰》分为三部分，第一部分是第（ ）自然段，写爬天都峰之前，第二部分是第（ ）自然段，写爬天都峰，第三部分是第（ ）自然段，写爬上天都峰之后。（3分）
（2）《麻雀》一文中，事情的起因是 ，
事情的经过是 ，
事情的结果是 。
当老麻雀面对在它看来像 一样的猎狗时，它并没有退缩，而是 。从中我们感受到 。（6分）
二、阅读能力。（29分）
一片绿叶的回忆
欧·亨利
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：
一个小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了……”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘（kè）然长逝了，而那个小姑娘却从此坚强地活下来。
听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来，我离乡来津，分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点儿舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
1.“嵌”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。（4分）
2.根据意思写出文中的词语。（4分）
（1）文文静静的，很少说话。（ ）
（2）形容谈论不倦或说话动听。（ ）
3.文中第一句话将 比喻成 和 ，非常生动，形象。 （4分）
4.围绕“绿叶”，理清事情发展过程，填写表格。（9分）
5.为什么“我”与叶老师分手时，“我”让叶老师送给“我”一片绿叶呢？（2分）（ ）
A.因为绿叶很美。
B.因为绿叶的故事太神奇了，“我”永远不能忘记这个故事。
C.因为绿叶象征着奉献与无私，更象征着叶老师无私奉献的精神。
6.叶老师是一位怎样的老师？ （4分）
7.文章结尾流露出作者怎样的思想感情？（2分）（ ）
A.对叶老师的无比敬佩与怀念之情。
B.对那片绿叶的无比向往与喜爱之情。
C.对绿叶那件事的悔恨。
D.对学校生活的怀念。
三、习作表达。（30分）
我们生活中每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。选择你印象深刻的一件事，按照一定的顺序把事情写具体。
参考答案
一、
1.C
2.鸟巢 幼小 鲫鱼 铁链 猴子
3.（1）liànɡ ②（2）liánɡ ②
4.（1）老麻雀多么勇敢啊!
（2）他走过去拿了一本书。
（3）示例: 漫长而炎热的夏天终于过去了,凉爽怡人的秋天来到了。
（4）A
5.示例:熊猫妈妈对孩子的爱,真让人感动啊!其实生活中,每位母亲都爱自己的孩子。母爱是多么伟大,多么高尚!
6.（1）1~5 6、7 8~10
（2）小麻雀从树上掉下来 猎狗向小麻雀走过去,老麻雀准备与猎狗展开搏斗 猎狗被“我”唤走了 庞大的怪物 准备和猎狗搏斗 母爱是伟大的
二、
1.Q qiɑn 山 9
2.（1）文静寡言 （2）娓娓
3.生活中的事情 浮萍 树根
4.
5.C
6.叶老师是一位无私奉献、关爱学生、循循善诱的老师。
7.A
三、略事情的起因
事情的经过
事情的结果
事情的起因
事情的经过
事情的结果
每当“我”翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,就深深怀念叶老师。
在叶老师的讲述中,“我”悟出了叶老师喜欢绿叶的原因。
与叶老师分别了,但“我”至今还珍藏着那片绿叶。
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