小学科学冀人版 (2017)三年级上册3 测量质量教学设计

这是一份小学科学冀人版 (2017)三年级上册3 测量质量教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。




【教学目标】


1．了解质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具。


2．学会使用托盘天平测量物体的质量。


3．测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。


【教学重点】


学会使用托盘天平测量物体的质量。


【教学难点】


学会使用托盘天平测量物体的质量。


【教学准备】


苹果、橘子、香蕉、托盘天平、课件。


【教学过程】


一、猜轻重


仔细观察苹果、橘子、香蕉等水果，猜一猜哪个重一些？


两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？


二、认识托盘天平


1．天平是称量物体质量的工具。


在日常生活中，人们习惯上称质量为重量，但它们是有区别的。


生活中常见的秤有杆秤、电子秤、磅秤等。


2．质量的常用单位是克和千克。


1千克＝1000克


3．天平是称量物体质量的工具。


托盘天平：底座、游码、平衡螺母、左托盘、右托盘、指针、砝码、镊子


三、托盘天平使用方法


1．将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。


2．调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。


3．将待测物体放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。


4．记录称量结果。物体的质量＝砝码的总质量＋游码所对的刻度值。


5．称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。


四、称量水果的质量


1．将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。


2．调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。


3．将水果放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。


4．记录称量结果。水果的质量＝砝码的总质量＋游码所对的刻度值。


5．称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。


五、应用与拓展


称量水的质量