人教版八年级上册第二章 声现象第1节 声音的产生和传播课文内容课件ppt

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象第1节 声音的产生和传播课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了声音的产生，声音的特性，声音的传播，物体的振动，今日实验一，今日实验二，生活中的一些奇妙现象，长颈鹿没有发声器官，看不见的振动，乒乓球弹跳起来等内容，欢迎下载使用。
小声同学买了新手机要试试录音功能，小声同学录音后播放，听到自己 的声音很生气：“我的声音哪有这么奇怪！？一定是这手机不好” 旁边的小音同学说：“这就是你的声音啊！手机录音功能挺好的啊！” 小声和小音同学为什么有不同的看法？
声音是由__________产生的
发声的物体都在______
1．实验目的：探究声音的产生2．器材：音叉，橡胶锤，乒乓球，细线，铁架台3．实验过程：------4．实验结论：
声音是由物体的振动产生的
1．实验目的：探究声音的产生2．器材：音叉，橡胶锤，水杯/烧杯 3．实验过程：------4．实验结论：
看见声音的方法——转换法
低声说话时声带仍然振动吗？为什么还能发出声音？
声带振动的能量来自气流，我们让音量降低的过程主要就是减弱气流。气流弱到一定程度，声带就无法振动了，于是出现我们常说的「耳语」或者「悄悄话」。耳语的声音主要是由于气流的振动，基本没有常规发声时声带的振动了，因此摸自己的喉咙就没有振动的感觉。
你是否有很多问号？？？
长颈鹿为什么这么安静？
笑树为什么会“哈哈大笑 ”？
果实的外壳上有许多小孔，经风一吹， 壳里的籽撞击壳壁，果实就振动发出声音。
笛子发声是笛筒中空气柱在震动燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的空气振动振动而发出了爆炸声
例1.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1） 如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2） 如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
在桌面上撒一些纸屑或轻小物体
在太空中宇航员如何交谈？
（3） 如图3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 ，并由此推理可知 。
（4）如图4所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
声音在空气中是如何传播的？
可以传声。
传声效果好是指传声速度快吗？
常温下声音在空气中的传播速度是？
雷和闪电是哪个先产生？
为什么在天坛中说话感觉声音变大了？
电影院为什么要在墙和门上布置海绵？
例1.如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：（1） 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明： 比 传声性能好。
例1.如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：（2） 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 停止， 也停止。
例1.如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：（3） 如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线 （填“易”或“不易”）传声。
物体通过振动发声。为什么我们听得到蚊子飞的声音、却听不到蝴蝶振翅的声音呢？
短钢尺振动的时候声音更尖锐还是更低沉？
振动得更快→频率更高→尖锐→音调更高
音调：声音的高低叫做音调
今日实验3.探究不同频率声音的波形差异
有时在你认为很安静的时候，猫狗却很警觉
今日实验4. 1．实验目的：探究声音的响度的影响因素2．实验器材：乒乓球，音叉、铁架台3 ．实验过程：敲打乙，与甲接触的球会弹起 4．实验结论：
物体的振动幅度越大，声音的响度越大
物理学中，把物体的振动幅度叫做振幅
物体的振幅越大，声音越响
我们实际听到的的声音多大，还跟什么因素有关？
今日实验5.探究不同乐器声音的波形差异
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A．水 B．真空 C．铁 D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( ) A．收音机的喇叭不振动了B．真空不能传播声音C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音
3. 下列说法错误的是 ( ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
4. 运动会上 100 米终点计时员听到枪声时开始计时，则（ ） A.成绩要比实际的好B.成绩要比实际的差 C.成绩与实际的相符 D.无法判断
5. 敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是 （ ） A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长
6. 声音在空气中的速度约是 340 米/秒，一个人面对高山喊一声，4 秒后听到回声，那么人距离山有（ ） A.340 米 B.680 米 C.1360 米 D.无法判断
7. 地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来
8. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是 。
把音叉的微小振动放大，便于观察
9. 1994 年，天文学家观察到苏梅尔 ——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产 生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是： （ ） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
10. 下列说法正确的是（ ） A．声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身 B．在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小 C．只有振动的物体才会发出声音 D．固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声
11. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ ） A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B．声音可以沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
12．女高音与男低音中的 “高”与“低”指声音的 ______ 不一样，是由声源的振动 ______决定的；“引吭高歌 “与 ”低声细语”中的“高”与“低”指声音的 ______不一 样，是由声源振动的 ______决定的。
13．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同
14.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明 （ ） A.狗能发出与地震波频率相同的次声波 B.人耳听不到地震波是因为它是次声波 C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大， 能听到人耳听不到的次声波 D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生
15.下面说法中错误的是（ ）A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大 C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大