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    初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课堂教学课件ppt

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    这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课堂教学课件ppt,共37页。PPT课件主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,声音的产生,想想做做,声音的传播,声音被反射,科学世界,学到了什么,达标练习等内容,欢迎下载使用。

    1.知识与技能(1)通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。(2)知道声音是由物体的振动产生的。(3)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
    2.过程与方法(1)通过观察和实验,探究声音产生和传播的条件,培养学生初步研究问题的方法。(2)通过实验探究活动,锻炼学生初步的观察和实验能力。
    3.情感态度与价值观(1)通过教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的热爱,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。(2)感受自然界声音的美妙与有趣,激发好奇心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
    通过观察和实验,探究声音的产生和传播。
    做好真空罩实验。
    清脆的鸟声是怎样产生的?
    悠扬的琴声是怎样产生的?
    鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬······声音对我们来说再熟悉不过了,但是你知道声音是怎样产生的,又是如何被我们听到的呢?
    拨动紧张的橡皮筋,观察橡皮筋的变化;边说话,边用手摸颈前喉头部分。
    观察、体验、总结物体发声的共同特征。
    橡皮筋嗡嗡作响时,橡皮筋在振动;说话时声带在振动。大量的观察、分析表明,声音是由于物体的振动产生的。
    物体振动发声的现象真实太多了,你能说出一些发声现象的道理吗?
    蝈蝈是怎么发声的?如果让发声的物体不再发声,又该怎么做?
    振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的规律去振动,就会产生与原来一样的声音。
    如图是早期的机械唱片表面的放大图。从图片上可以看到,唱片上有一圈圈不规则的沟槽。
    当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的声音重现出来。
    随着技术的进步,人们还发现了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
    如图示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化。
    现象:逐渐抽出其中的空气,声音逐渐减弱。再让空气逐渐进入玻璃罩,声音逐渐增强。
    这个实验告诉我们,正是平时大家并不留意的空气传送了声音。如果没有空气,人们无法正常交流。太空中没有空气,哪怕离得再近,航天员也只能通过无线电交谈。
    声音在空气中是怎样传播的呢?以击鼓为例:鼓面振动,形成了疏密相间的波动,向远处传播。
    用一支笔不断轻点水面,水面就会形成一圈一圈的水波,不断向远处传播。因此,声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波。
    用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子( 不要使附近的同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论?
    从上面实验可以看出,桌子也能传声。气体、固体可以传播声音,其实液体也可以传播声音,将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑;
    在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐,这是因为水能传播声音。
    大量实验表明,声音传播需要物质,物理学中把这种物质叫做介质;传播介质可以是气体、液体、固体;真空不能传声。
    远处闪电划过漆黑的夜空,过一会才听到隆隆的雷声。这个现象表明,远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。
    声音传播快慢用声速描述,它的大小等于声音每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
    声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到回声,就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)回到耳边,人们能把回声和原声区分开;
    当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声和原声混在一起。此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
    人靠耳朵听到声音。那么耳朵通过什么途径感知声音呢?生物课上大家已经知道人们感知声音的基本过程:
    我们是怎样听到声音的
    外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
    在这个过程中,任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都失去听觉。
    如果只是传导障碍,而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经,人也能够感知声音。例如,声音通过头骨、颌骨也能传导到听觉神经,引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
    取两个棉花球塞住耳朵,用橡皮锤敲击音叉,这时你基本听不到音叉发出的声音;再把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头或牙齿上,你能清楚听到音叉发出的声音;
    一旦把音叉移开,马上就听不到这一声音了。实际上,第二种情况,就是利用了骨传导。一些失去了听觉的人可以利用骨传导来听声音。
    据说,音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙一端咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,从而继续进行创作的。
    骨传导不用空气传声,可以有效避免嘈杂环境的干扰,常应用在工业、战场等特殊场合中。而利用骨传导原理制成的助听器、耳机等更是在生活中得到广泛的应用。
    1.声音是由于物体的振动产生的。
    2.声音传播需要物质,物理学中把这种物质叫做介质;传播介质可以是气体、液体、固体;真空不能传声。声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射,形成回声。
    3.声音传播快慢用声速描述,它的大小等于声音每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
    1.下列关于“声音的产生与传播”的说法中正确的是 ( )A.物体不振动也可以发声 B.振动的物体会发声,振动停止发声也停止C.声音在真空中传播最快 D.声音在空气中传播最快
    2.下列关于“声音的产生与传播”的说法中错误的是 ( )A.一切振动的物体会发声 B.振动的物体会发声,振动停止发声也停止C.声音的传播速度与介质种类和温度有关 D.声音在太空中传播最快
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