教科版 (2017)一年级上册5.用相同的物体来测量当堂达标检测题

这是一份教科版 (2017)一年级上册5.用相同的物体来测量当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了用相同的物体来测量，判断题，选择题，看图题，活动探究等内容，欢迎下载使用。

基础达标练


1.判断题。（9分）


用笔圈出正确的答案。


（1）这种组合方式表示10个小立方体的长度。





（2）用小立方体测总量物体，测量一次就可以。





（3）把小立方体粘起来，测量更方便。





2.选择题。（9分）


（1）下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。


A. B. C.


（2）测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（ ）。


A.更准确B.更不准确C.一样准确


（3）观察右图，一支铅笔相当于（ ）个小立方体的长度。





A.10B.8C.6


3.看图题。（8分）





（1）文具盒大约有（ ）个小立方体长。


（2）数学书大约有（ ）个小立方体长。


能力提升练


4.活动探究。（能力指数★★★，12分）


把小立方体组合起来测量桌子的长度，请排出正确的操作顺序。





①把测量结果写在记录单上。②用透明胶带将小立方体组合到一起。





③用组合后的小立方体进行测量。④把10个小立方体依次摆好。


正确的操作顺序是___________________________。


5.综合探究。（能力指数★★★★，12分）


第一种测量方法第二种测量方法





一个连一个测量10个小立方体组合测量


（1）请帮阿星回答怪教授提出的问题。





上面的两种测量方法结果一样吗？（ ）


A.一样B.不一样


（2）你更喜欢哪种测量方法？为什么？





我更喜欢第________种测量方法。因为第________种方法更________、更准确。





























5.用相同的物体来测量


1.（1）圈× 解析：10个小立方体连接成一排才表示10个小立方体的长度。


（2）圈× 解析：多次测量得到的结果才能更准确。


（3）圈√ 解析：一个连一个测量时，需要多次摆放小立方体，时间长，容易有误差。


2.（1）C 解析：回形针操作不便，小棒太长，测量误差会很大。


（2）A 解析：牙签的首尾衔接比较难操作，会产生误差。


（3）B 解析：看图数一数，得出一支铅笔相当于8个小立方体的长度。


3.（1）10 （2）15 解析：看图数出来，数数的时候要仔细。


4.④②③①


5.（1）A （2）二 二 快 解析：一个连一个测量时，需要多次摆放小立方体，时间长，容易有误差。用10个小立方体组合测量能够节省时间，且测量结果也会精确一些。