部编三年级语文下册课文预习单

这是一份小学语文全册综合学案，共32页。
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2 燕 子


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3 荷 花


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4* 昆虫备忘录


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5 守株待兔


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6 陶(tá)罐(ɡuàn)和铁罐


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7 鹿角和鹿腿


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8* 池子与河流


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9 古诗三首


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10 纸的发明


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11 赵州桥


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12* 一幅名扬中外的画


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13 花钟


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14 蜜 蜂


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15* 小 虾


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16 小真的长头发


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17 我变成了一棵树


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18 童年的水墨画


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19 剃头大师


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20 肥皂泡


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21* 我不能失信


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22 我们奇妙的世界


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23 海底世界


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24 火烧云


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25 慢性子裁缝和急性子顾客


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26* 方帽子店


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27 漏


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28* 枣 核


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课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.给下面的生字补全音节，再读一读。


y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ


鸯 惠 豚 崇


2．根据提示描一描，把字写正确。





3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。


(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( )


A．融化的泥土。 B．温暖的泥土。 C．泥土湿软。


(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。( )


A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。
内容感知
《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_________________


______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。
资料搜集
1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。











2．搜集其他描写春天的古诗。









阅读质疑
1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


__________________________________________________________________
课题
燕子
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。


A．línɡ B．lüè C．yì D．zhān E．xiān


伶( ) 纤( ) 翼( )


掠( ) 沾( )


2．认真描一描下面的生字，并写出读音。





3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(松散（ ）,分散（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(旗杆（ ）,笔杆（ ）))


4．借助工具书理解下面的词语。


烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩
内容感知
小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______


_____上横掠和在____________上休憩的小燕子。
资料搜集
搜集燕子的资料。












阅读质疑
1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


____________________________________________________________________ ____
课题
荷 花
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.认真描一描下面的生字，并写出读音。





2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。


A．āi B．ái


挨打( ) 挨挨挤挤( )


3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。


清香 挨挨挤挤 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞


(1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。


(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。
内容感知
荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才____________________________，有的__ __________________，有的还是___________________________________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。
资料搜集
1.搜集作者叶圣陶的资料。











2．搜集关于荷花的资料。









阅读质疑
1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


___________________________________________________________________ _____
课题
昆虫备忘录
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个小片段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。


A．kuǎn B．fán C．chóu D．yuē E．mó


约有( ) 凡是( ) 款款( ) 黑绸衬裙( ) 膜翅( )


2．选择能组成词语的生字，打“√”。


eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(距（ ）,,矩（ ）))离 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(稠（ ）,,绸（ ）))缎 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(义（ ）,,益（ ）))虫


3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。


复眼 琢磨 灵敏 款款 膜翅 严丝合缝 瓷漆 霸王


(1)狗的嗅觉十分( )。


(2)独角仙是昆虫里的( )。
内容感知
课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。
资料搜集
1.搜集作者汪曾祺的资料。











2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。









阅读质疑
1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


___________________________________________________________________ _____
课题
守株待兔
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )句话。


2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。


____ǒu ____ū ____ònɡ j____


守 株 宋 冀


2.认真描一描下面的生字，并写出读音。





3．读课文，写出下列字在课文中的意思。


走：______________________________


因：______________________________


释：______________________________


冀：______________________________
内容感知
课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。
资料搜集
搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。















阅读质疑
1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________ _
课题
陶罐和铁罐
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。


陶( ) 罐( ) 骄( ) 谦( ) 虚( )


懦( ) 弱( ) 恼( ) 代( ) 价( )


2.工整地描一描下列带有生字的词语。





3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。


奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 相提并论 羞耻


(1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星( )。


(2)孩子们听到铁罐说的话，感到( )极了。
内容感知
铁罐非常__________，陶罐却很__________。铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样_____ _______________


______，铁罐却__________________________。
资料搜集
1.搜集关于谦虚的名言。











2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。









阅读质疑
1.例：铁罐去哪里了？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


____________________________________________________________________________ ____________________________
课题
鹿角和鹿腿
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。


A.yún B.zhòu C.zhènɡ D.yuàn E.bī


挣( ) 皱( ) 怨( )


匀( ) 逼( )


2.认真描一描下面的生字，并写出读音。





3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。


称赞(chèn chēnɡ) 不禁(jīn jìn) 撒手(sā sǎ)


挣脱(zhēnɡ zhènɡ) 匀称(chèn chēnɡ) 禁止(jīn jìn)


撒播(sā sǎ) 挣扎(zhēnɡ zhènɡ)
内容感知
鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。
资料搜集
1.搜集《伊索寓言》的资料。











2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。









阅读质疑
1.例：这个故事说明了什么道理？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


____________________________________________________________________________________ _____________________
课题
池子与河流
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.全诗共有( )个小节。


2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。


yàn xún zūn lù fù yá tā











滔 涯 妇 碌 遵 循 验


2.选择能组成词语的生字，打“√”。


天(崖 涯) (尊 遵)循 波浪(滔 涛)天


3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。


滚滚滔滔 生涯 固然 蜿蜒 安闲 推究 遵循 安逸 衰退


(1)考试成绩( )重要，但是诚实更重要。


(2)奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图( )。
内容感知
课文描写了__________和__________的对话。__________整天忙忙碌碌，__________却过着清闲的生活。最后，__________枯干了，__________至今长流不断。
资料搜集
搜集其他关于勤劳的寓言故事。












阅读质疑
1.例：池子为什么会枯干？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


____________________________________________________________________________ _______________________________
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.认真描一描下面的生字，并写出读音。





2.选择能组成词语的生字，打“√”。


eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(符（ ）,苻（ ）))号 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(洒（ ）,酒（ ）))家 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(导（ ）,异（ ）))地


3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。


元日：________________________________________________________


曈曈：________________________________________________________


山东：________________________________________________________
内容感知
《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。
资料搜集
1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。











2.搜集其他描写传统节日的古诗。









阅读质疑
1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


________________________________________________________
课题
纸的发明
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给生字和读音连线，再读一读。


xié cài chuànɡ wěi shù zhì








创 携 蔡 术 制 伟


2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。





3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“√”。


朝鲜(xiān xiǎn) 新鲜(xiān xiǎn)


鲜为人知(xiān xiǎn)


积累(lěi lèi) 劳累(lěi lèi)


4.借助工具书理解下列词语。


贡献 铸刻 学富五车 帛 改进 促进
内容感知
根据课文内容完成填空。


__________和兽骨→青铜器→竹片和__________→帛→__________→蔡伦改进造纸术
资料搜集
搜集有关蔡伦的资料。












阅读质疑
1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


___________________________________________________________________________________ ___________________________
课题
赵州桥
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。


A．ɡǒnɡ B．zhì C．hénɡ D．zhǎ E．shǐ


拱( ) 横( ) 史( )


爪( ) 智( )


2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。





3.借助工具书解释下列词语的意思。


精巧：________________________________________________________


创举：________________________________________________________
内容感知
赵州桥是一座__________桥，至今已经有__________多年的历史了。赵州桥十分雄伟，__________顶上的左右两边，还各有两个__________的小桥洞。这座桥不但雄伟，而且__________，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的__________。
资料搜集
搜集关于赵州桥的资料。












阅读质疑
1.例：赵州桥的设计有什么特点？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________________ ____________________________
课题
一幅名扬中外的画
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。


张择端( ) 故宫( ) 小摊( )


摊贩( ) 官吏( ) 小毛驴( )


形态( ) 一寸( ) 桥栏( )


风貌( )


2．查字典，给本课的多音字选择正确的读音。


A．dū B．dōu A．zuò B．zuō A．chénɡ B．shènɡ A．lónɡ B．lǒnɡ


都城( ) 作业( ) 乘法( ) 灯笼( )


都好( ) 作坊( ) 一乘轿( ) 笼罩( )


3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


著名 形态各异 溜达 紧急 欣赏 惊扰 传神 风貌


上面的词语中，表示“很有名气”的词语是______________，“指生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是______________。
内容感知
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。


1．《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。( )


2．《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。( )


3．从《清明上河图》可以看到八九百年前的古都风貌。( )
资料搜集
搜集关于《清明上河图》的资料。












阅读质疑
1.例：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________________________ _____________________
课题
花钟
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给下面的生字补全音节，再读两遍。





2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。





3.借助工具书理解下列词语。


争奇斗艳 绽开 欣然怒放 含笑一现 干燥 灼伤 淡雅 吻合
内容感知
根据课文完成表格。



资料搜集
1.搜集其他花开放的时间。











2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。









阅读质疑
1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


______________________________________________________
课题
蜜 蜂
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。


A．chā B．zǔ C．chá D．nì E．ɡài


概( ) 逆( ) 超( ) 阻( ) 查( )


2．查字典，给能组成词语的生字打“√”。


(蜜 密)蜂 (辨 辩)别 包(括 扩)


(捡 检)验 (阻 组)拦 长(涂 途)


3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


辨认 实验 阻力 检查 迷失 陌生 超常


(1)今天的科学课上，老师做了一个非常有趣的( )。


(2)妈妈告诉我，答完试卷后要认真地( )。
内容感知
根据课文给下面的内容排序。


①带着蜜蜂走四公里 ②把蜜蜂放进纸袋里 ③叫小女儿在蜂窝旁等着


④在蜜蜂身上做记号 ⑤在自家蜂窝捉蜜蜂 ⑥把蜜蜂从纸袋中放出来


________→________→________→________→________→________
资料搜集
法布尔是__________国著名的______________家、______________家。课文选择法布尔的著作《__________________》。这部作品记录了他对______ ___


__________________的观察和发现。
阅读质疑
1.例：蜜蜂是靠什么辨认方向的？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________
课题
小虾
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.带着对小虾的喜爱之情朗读课文三遍。
预习字词
1.写出下列加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。


一口缸( ) 空隙( ) 掀起( ) 末端( ) 钳子( ) 搏斗( )


较大( ) 腹部( )


2．你能在文中找到叠词吗？试一试，写一写。


__________________、__________________、__________________。


3．借助工具书理解下面的词语。


空隙：________________________________________________________


搏斗：________________________________________________________


激烈：________________________________________________________
内容感知
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。


1．颜色越深的虾年纪越小。( )


2．小虾喜欢安静地呆着，从不互相追逐和搏斗。( )


3．小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。( )
资料搜集
1.搜集关于河虾的文字资料。











2．搜集河虾的图片。









阅读质疑
1.例：什么样的虾叫“千年虾”？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________________________________________________
课题
小真的长头发
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字写出或补全音节。


____à ____óu m____ ____


栅 揉 沫 碍


2．工整地描一描下面的生字。





3．查字典，给能组成词语的生字打“√”。


(优 悠)闲 清(闪 闲) 座(倚 椅)


冰激(绫 凌) 泡(末 沫) 木(棒 捧)


4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


绷紧 麻烦 悠闲 卖力 遗憾 碍事


(1)丁叔叔非常愿意帮助别人，从来不觉得( )。


(2)妹妹们正在( )地工作。
内容感知
小真想象自己的长头发能套住__________，能变成松松软软的__________。把头发烫起来，就会变成__________！__________和__________听了，觉得羡慕极了！
资料搜集
搜集关于想象的诗歌或童话。












阅读质疑
1.例：为什么说“小真的头发快点儿长长就好了”？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________________________________________________
课题
我变成了一棵树
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.将生字与读音连线，再正确地读两遍。


xī è chánɡ cù yǎnɡ zhuànɡ kè qiǎ








痒 鳄 肠 醋 状 巧 克 希


2．工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。





3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


失望 继续 麻烦 了解 秘密


(1)因为下雨，春游活动取消了，同学们都( )极了。


(2)地球上有许多没有解开的( )。
内容感知
“我”变成了____________，上面长满了各种形状的____________。“我”请许多____________住在里面。____________带着食物住了进来，把它们分给___________。“我”看着大家，流出了口水。最了解“我”的人还是____________。
资料搜集
搜集其他童话，并读一读。












阅读质疑
1.例：妈妈是怎么知道“我”的秘密的？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________________________
课题
童年的水墨画
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )首小诗。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.工整地描一描下面的生字，并写出读音。





2．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


梳妆 平静 戏耍 拨动 清清爽爽 斗笠


(1)垂柳把湖面当作镜子，为自己( )打扮。


(2)雨终于停了，小伙伴们在院子里快乐地( )。
内容感知
1.垂柳把______________当作梳妆的镜子，山溪像______________一样平静。


2.戏水的孩子们好像刚下水的______________。


3.______________钻出泥土戴一顶斗笠，松林里的一个个斗笠像______________一样。
资料搜集
1.搜集张继楼的资料。











2.搜集其他描写童年的诗歌。









阅读质疑
1.“人影给溪水染绿了”是什么意思？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


_______________________________________________________


_______________________________________________________
课题
剃头大师
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.这篇课文共有( )个自然段。


2．请你怀着对童年生活的眷恋朗读课文三遍。
预习字词
1.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。


(1)“差”是平舌音，读音是“cà”，组词为“差一点”。( )


(2)“件、理、倍”都是左右结构，要写得左窄右宽。( )


2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。






内容感知
1.课文中描写的主人公是( )。


A．表弟小沙 B．剃头师傅


2．“害人精”指的是( )。


A．剃头师傅 B．小沙
资料搜集
搜集关于伙伴间团结友爱的小故事资料。












阅读质疑
读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


________________________________________________________
课题
肥皂泡
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。


肥皂( )泡 若( )是 娇( )软 薄( )球


颤( )巍( )巍 山巅( ) 扯( )成 希( )望


2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。





3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。


和弄 黏稠 飘游 浮光 玲珑 光影零乱 散裂


(1)一阵风吹来，许多蒲公英的种子在空中( )。


(2)这只小鸟长得小巧( )，十分可爱。
内容感知
课文讲述了“我”童年时玩______________的游戏。这些小球像一串______________，是那么______________，那么______________，那么______________，那么______________。
资料搜集
冰心，原名______________，现代著名的______________家、______________。她的代表作品主要有《______________》《______________》《______________》等。
阅读质疑
1.例：为什么目送着肥皂泡，“我心里充满了快乐、骄傲与希望”？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


_______________________________________________________


_______________________________________________________
课题
我不能失信
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。


A．pàn B．yà C．qiàn D．qìnɡ E．dié


耀( ) 庆( ) 盼( ) 叠( ) 歉( )


2．查字典，选择恰当的词语填空。


信用 信任


(1)他是一个诚实的孩子，我们都很( )他。


(2)爷爷十分讲( )，答应别人的事情一定做到。


3．借助工具书解释下列词语。


扑空：_________________________________________________________


歉意：_________________________________________________________


失信：_________________________________________________________
内容感知
宋庆龄很喜欢伯伯家的______________，很想和父母一起去伯伯家做客。但是，她忽然想起答应小珍____________________________，就一个人在家等候。虽然小珍____________，但宋庆龄并不后悔，因为她没有_____________。
资料搜集
1.搜集宋庆龄的资料。











2．搜集其他关于诚信的小故事，并读一读。









阅读质疑
1.例：宋庆龄看到小珍，会对她说什么？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


_________________________________________________________


_________________________________________________________
课题
我们奇妙的世界
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。


______énɡ ______ú ______ánɡ d______ h______


呈 烛 芒 雕 辉


2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。





3．借助工具书理解下列词语。


雕饰_________________________________________________


奇妙_________________________________________________


映射_________________________________________________


余晖________________________________________________


变幻_______________________________________________


诱人_______________________________________________


圆润_______________________________________________


领略_______________________________________________
内容感知
课文先写了天空中的________________、_________________，雨后地上的______________，落日的______________和夜空中的______________；接着写了大地上______________的生长、各种______________诱人的颜色……冬天的______________等景色，告诉我们世界上存在的奇妙的事物是______________，只要我们去______________。
资料搜集
搜集描写大自然的优美文章，并读一读。












阅读质疑
1.例：怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


_______________________________________________________


_______________________________________________________
课题
海底世界
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。


警报( ) 差异( ) 章鱼( )


细胞( ) 海藻( ) 储量( )


金属( ) 窃窃私语( )( )


2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。





3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


波涛澎湃 闪烁 窃窃私语 打鼾 差异 蕴藏 奇异


(1)自习课的时候，教室的角落里一直有人在( )。


(2)森林中有许多( )的植物。
内容感知
海底有许多有______________器官的深海鱼，还有各种______________。海里的动物各有各的____________________，____________________差异也很大。海底还蕴藏着丰富的物产。
资料搜集
搜集关于海洋物产的资料。












阅读质疑
1.例：海洋中还有什么有趣的生物？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


________________________________________________________
课题
火烧云
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。


A．ɡuì B．tónɡ C．tán D．yínɡ E．mià F．wèi


檀 ( ) 喂( ) 盈( ) 彤( )


跪( ) 庙( )


2．重点描一描，下面的生字不要少写“一横”。





3．给多音字按不同的音组词。


mó（ ）


模


mú（ ）


4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。


红彤彤 凶猛 威武 镇静 恍恍惚惚 沉静


(1)小豆豆最近经常熬夜看电视，结果眼睛看东西有些( )的。


(2)丁小闹经常想象自己是一位( )的将军。
内容感知
1.课文写了______________上来和下去的过程。


2．文中的火烧云不但______________变化多，______________变化也很多。


3．课文中描写火烧云的形状，先后写了一匹______________；一条______________，后面还跟着好几条______________；一头______________。
资料搜集
1.了解什么是火烧云。











2．搜集其他表示颜色的词语。









阅读质疑
1.例：天空中的火烧云还会有什么颜色和形状？


2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


______________________________________________________


______________________________________________________
课题
慢性子裁缝和急性子顾客
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给下面的生字补全音节。


x______ w______ ______énɡ x______ ______


箱 歪 承 泄 艺


2.工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。





3.给加点的多音字标注合适的读音。


缝补（ ）


缝


门缝（ ）


4.查词典，理解下列词语，并选词填空。


适合 纳闷 耐烦 羡慕 负责 泄气 惊讶


(1)大家看到毛豆豆奇怪的动作，都感到很( )。


(2)马小虎居然没有忘记带课本，同学们都( )极了。
内容感知
根据课文将下列内容排序。


①做棉袄 ②做短袖衬衫 ③做春装 ④做夹袄


______________→______________→______________→______________
资料搜集
1.搜集形容性子急的谚语或歇后语。











2.搜集关于急性子或慢性子的小故事。









阅读质疑
1.例：急性子顾客还会在慢性子裁缝这里做衣服吗？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


________________________________________________________
课题
方帽子店
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择能组成词语的生字，打“√”。


焦（ ） 筘（ ） 同（ ） 懂（ ）


香 衣 竹 古


蕉（ ） 扣（ ） 筒（ ） 董（ ）


2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。


A.rānɡ B.rǎnɡ


(1)马小虎一边穿衣服，一边嚷( )嚷着自己又要迟到了。


(2)他做错事不但不承认错误，还在那里大吵大嚷( )。


A.liū B.liù


(3)听说有露天电影，弟弟一溜( )烟似的跑了。


(4)老鼠溜( )走了。


3.借助工具书解释下列词语的意思。


人山人海：________________________________________________________


舒服：________________________________________________________


各式各样：________________________________________________________
内容感知
1.这家帽子店只卖______________，从来没有做过别的帽子。


2.______________觉得方帽子又奇怪又不舒服。


3.新开的帽子店的橱窗里放着______________的帽子，没有一顶是______________。大家都去______________店里买帽子，那些______________慢慢地成为古董。
资料搜集
1.搜集关于创新的成语或名言。











2.搜集关于创新的小故事。









阅读质疑
1.例：方帽子店最后会卖其他形状的帽子吗？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


________________________________________________________
课题
漏
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.将本课的生字与读音连线，再读一读。


zéi mò xuàn pó zònɡ jǐ jiā diān








婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵


2.重点描一描，下面的生字要多注意“一撇”。





“一撇”不能多： “一撇”不能少：





3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。


翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳


上面的词语中，形容到过的地方很多，见过世面的词语是______________，意思是“头脑昏乱，辨不清方向”的词语是______________。
内容感知
老公公和老婆婆家喂着一头______________，山上住的一只_____________想吃掉它，山下住的一个______________想偷走它。一个下雨的晚上，老婆婆说自己什么都不怕，就怕“______________”，结果吓走了______________和______________。
资料搜集
搜集关于误会的笑话或趣味故事。












阅读质疑
1.例：老虎和贼以后还会再来偷驴吗？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


________________________________________________________


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课题
枣 核
时间建议
10～15分钟
预


学


内


容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。


2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给下面的字补全音节，再读一读。


h______ d______ ______í ______ēnɡ ______ǔ


核 爹 犁 牲 府


2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。


A.zhē B.zhé C.shé D.zhǎnɡ E.zhànɡ


折断( ) 折腾( ) 涨价( ) 红头涨脸( )


折本( ) 转折( ) 涨满( ) 潮涨潮落( )


3.借助工具书理解下列词语，并选择词语填空。


欢喜 勤快 争辩 折腾 善罢甘休 大摇大摆


(1)小豆豆头脑聪明，做事( )，大家都很喜欢她。


(2)狐狸( )地走在老虎前面，得意极了。
内容感知
有一对夫妻生了一个______________那么大的孩子，给他起名叫“枣核”。过了一年又一年，枣核一点儿也______________。他不光______________，也很______________。枣核帮乡亲们牵回了______________，还在县衙惩罚了县官。
资料搜集
搜集其他的民间故事，并读一读。












阅读质疑
1.枣核离开县衙后，县官还会不会去抓枣核？


2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


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