北师大版三年级下册队列表演（二）第一课时教案

这是一份北师大版三年级下册队列表演（二）第一课时教案，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第3节 队列表演（二）


【第一课时】 队列表演（二）（两位数乘两位数的笔算乘法）





一、教学目标


1．结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。


2．能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。


3．体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。





二、教学重点


将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。





三、教学难点


每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。





四、教学具准备


课件、练习本





五、教学过程


（一）创设情境，引出新知


你能用竖式计算14×12吗？





（二）探索研究，学习新知


1．算一算。


（1）鼓励学生独立计算。


（2）小组同学进行交流。


（3）说一说是怎样算的。


可以围绕这样几个问题进行交流：


①先算谁乘谁？（14×2）


②再算谁乘谁？（14×10）


③14×10=140在竖式中每次乘积的结果写在什么位置？


④说明理由，如因为140的最高位是百位，所以可以写成下面的形式。











2.看一看，想一想，说一说竖式每一步的意思。


（1）结合点子图，想一想乘法竖式中每一步的意思。


（2）进行全班交流。


指导学生说出算式中的每一步对应点子图中的哪个部分。


14×2=28（对应点子图的上两行）；


14×10=140（对应点子图的下10行）；


140+28=168（表示点子图的全部）。


对应的关系如下图：





明确指出下面竖式的两种写法都是正确的，第二种写法是第一种的简写。


























3．算一算。





应用本节课学习到的计算方法进行竖式计算。


同桌之间说一说竖式每步表示什么意思，得数是多少。


（三）知识梳理，巩固练习


1．书P35练一练第1题。





给充分的时间让学生结合借助点子图说一说，理解两位乘两位数乘法竖式的每一步的意思。


答案：13×12=156（人）





2．书P35练一练第2题。





目的在于巩固两位乘两位数乘法的计算。练习时，可以让学生说一说计算的过程。


答案：416，714；


946；441。





3．书P35练一练第3题。


数一数，算一算。





巩固两位乘两位数乘法计算，进一步理解乘法的含义，鼓励学生独立完成。


答案：（1）11×198（格）；（2）21×14=294（格）。





4．书P35练一练第4题。





用乘数是两位数的乘法解决问题。


答案：32×23=736（名）。





5．书P35练一练第5题。





用乘数是两位数的乘法解决问题。学生独立完成后相互交流算式的意思。


答案：25×11=275（棵）。275+275=550（棵），也可以列综合算式。





（四）小结


引导学生回顾竖式计算的方法，并结合自己的竖式计算经验，说说应该注意的问题。





六、板书