这是一份小学语文人教部编版一年级下册课文 620 咕咚巩固练习，共2页。试卷主要包含了咕咚，我一边走，一边唱等内容，欢迎下载使用。

基础过关

一、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(bǎ),把) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(shēnɡ),生) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(hé),和) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(duì),对) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(yìnɡ),应) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(yīn),音) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(jié),节) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(lián),连) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(qǐ),起) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(lái),来)。

鹿

拦

掉

逃

熟

tá

dià

lù

shú

lán

下

白

二、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(ɡěi),给) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(xià),下) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(liè),列) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(jiā),加) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(piān),偏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(pánɡ),旁)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zǔ),组) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(xīn),新) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zài),再) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(zǔ),组) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(cí),词)。

( ) ( )

艮

者

（）（）

EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(àn),按) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(yā),要) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(qiú),求) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(xiě),写) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(jù),句) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(zǐ),子)。

例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

__________一边__________一边______________________。

例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。

_____________________从______________________________。

能力提升

四、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(ɡēn),根) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(jù),据) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(kè),课) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(wén),文) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(nèi),内) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(rónɡ),容) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 13(xuǎn),选)。

课文里的这个故事告诉我们（）

①不管别人说什么，我们都应该相信。

②不管别人说什么，我们认为他说的是假的。

③不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。

订正栏：

参考答案：

一、鹿—lù 熟—shú 拦—lán 逃—tá 掉—dià

二、吓吓坏怕不怕都都有跟跟着

三、1.我一边走，一边唱。

我从屋里走到院子里。

③