小学表内除法（二）教学设计

这是一份小学表内除法（二）教学设计，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。




【第六课时】 解决问题练习（1）





一、 教学目标





通过解决问题的练习巩固学生对平均分的认识，进一步理解份数、每份数、总数的含义，并体会数量之间的关系。





使学生经历分析问题、解决问题的过程，培养学生将生活中的问题分析为数学问题的能力。





通过解决实际问题，体会数学知识与日常生活紧密联系，感受数学的价值。





二、教学重点





使学生明确份数、每份数、总数之间的数量关系。





三、教学难点





将生活中问题分析为数学问题的过程。





四、教学具准备





课件。





五、教学过程





（一）情境导入





复习：口算43页1题，一个一个的回答，其他同学判断：








2．分析：这些算式都用到了哪些乘法口诀？





3．引入：看来同学们对表内除法的口算掌握的已经很熟练了，今天我们继续让这个好朋友帮我们解决生活中的小问题。（板书课题：解决问题）





（二）探究新知


师：两个小朋友在去电影院的路上迷路了，通过准确的计算就能帮他们到达目的地，我们快快来帮帮他们：





走迷宫:43页第5题：








（1）快来帮帮这个迷路的小朋友吧!





① 指导学生理解题意。





② 教师：什么叫“商是下一步算式的除数？”





③ 思考：用不用把每道题都算出来呢？





④ 教师: 我们边算边走吧！








2．43页第2题：电影院买票








（1）分析情景：


两位小朋友历尽千辛万苦，来到电影院，你们来看看，他们又遇到什么问题了？





① 找一找：你从图中都能获得哪些信息？





② 想一想：72元和一张电影票8元有什么关系？





③ 提示：对了，72元是总数，8元是每张电影票的钱数也就是每份数。


我们知道了总数和每份数求份数，应该用什么样的算式？





板书：总数÷每份数=份数








（2）列式计算：





① 说一说：你是怎样列式计算帮助两位小朋友解决问题的，这样列式的道理是什么？








② 算一算：列好算式后我们就要利用表内除法进行计算了，说说你用的哪句口诀？





教师：对了，就是“八九七十二”，这句乘法口诀帮我们解决了问题！





同学们你们真棒，运用自己的数学知识帮助了这两位小朋友！








3. 43页第4题。


买完电影票，两位小朋友又来到了商店，快来看看他们遇到了什么新的问题？








块来看看都有哪些问题：


买6块手帕，需要多少钱？


引导：6块手帕是每份数还是分数呢？





（2）用36元钱可以买几个茶杯？


引导：36元钱对于买茶杯来说是什么呢？





（3）你还能提出其他用除法解决的问题吗？








（三）拓展延伸





1．游乐园动画：


你知道一共有多少小朋友吗？


需要多少辆碰碰车呢？








2．你在生活中遇到过有关份数、每份数、总数的问题吗，与同学们分享一下。








3．你们愿意挑战稍难一些的题目吗？