小学数学人教版二年级下册表内除法（二）公开课教学课件ppt

导入新课

12个苹果，每份4个，可以分成几份？

12÷3＝4（个）

独立完成，全班交流。

复习知识。

讲授新课

1.问题：（1）谁来读读题？

        （2）你知道了什么？

        （3）怎样解答？

        （4）为什么用除法计算？

        （5）解答正确吗？

40÷8＝5（张）

小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票“，也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。

2.问题：

（1） 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？

（2）你能根据这些算式的特点进行整理吗？

活动要求：

（1）同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。

  （一人摆卡片，一人负责记录。）

（2）全班交流：你是怎么整理的？

3.让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。

问题：

（1）从乐乐整理的表中你能发现什么？

（2）根据你的发现把余下的算式填出来。

4.根据算式说得数。

54÷9＝6       45÷5＝9     72÷8＝9   27÷3＝9

问题：

（1）你能快速算出这些算式的得数吗？

（2）你们怎么算得这么快呀？

根据得数找算式。

问题：

（1）在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。

（2）还有补充的吗？

（3）谁能说说你是怎么找到这些算式的？

（4）得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？

（5）你是怎么找的？

思考、交流，探究解决问题的方法。

学生先根据数学问题收集有效数学信息，再列式计算、检验，最后全班汇报交流。

学生把计算结果当作已知条件。

观察情境图，收集数学信息，交流自己收集到的数学信息。

先明确问题，再选择有效数学信息，然后分析数量关系，探究解决问题的方法，最后检验。

巩固练习

1. 哪一束花便宜？每朵便宜多少钱？

A种：35÷5=7(元)

B种：32÷4=8(元)

7<8，所以A种便宜。

每朵便宜：8−7=1(元)

2. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？

28÷7＝4（段）

答：可以分 4 段。

3. 把0~9这10个数字分别填到      里(每个数字只能用一次)，使等式都成立。

课堂小结

同学们，通过本节课你学到了什么？

在解决实际问题时，首先要提取数学信息，找到已知条件，明确问题，再理清题中的数量关系，最后解决问题并验证答案。

板书设计

4.3《解决问题》

课后反思