小学数学人教版二年级下册整理和复习教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册整理和复习教学设计，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。

【第六课时】 练习（3）





一、教学目标


1．进一步掌握两步混合运算式题的运算顺序，进一步掌握脱式计算的书写要求，并能正确地进行计算。


2．学生通过教学活动，培养认真观察、分析思考的学习能力。


3．培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。


二、教学重点


掌握有括号、含有两级或同级运算的两步式题的运算顺序。


教学难点


使学生能正确地按运算顺序进行计算。


四、教学具准备


课件


五、教学过程


（一）基本练习


1.说一说：下面各题的运算顺序，并直接口算出得数．


6×3÷9 27÷3×7 25÷5×8


5 + (27- 23) 16÷(8÷2） 24 - (10 +8)


2.看一看：上下两题有什么相同点和不同点？


4+5×7 （72-18）÷9 24÷4+2


（4+5）×7 72-18÷9 24÷（4+2）


小结：通过比较两道式题，我们发现，这两道题里的数和运算符号都相同，只是一道题有括号，另一道题没有括号，从而导致了运算顺序和运算结果的不同。


3.比一比：上下两题你发现了什么？


64-28-17 35-23+18 12÷2÷3


64-(28+17) 35-(23-18) 12÷(2×3)


小结：通过比较两道式题，我们发现，这两道题里的数相同，但是运算符号不同，而且上面的题没有括号，下面的题有括号，虽然运算顺序不同但是运算结果的相同。


（二）巩固练习


1.





（1）出示题目和插图


（2）读题


（3）分析题目中的数学信息。


（4）列出算式，说出每一步求的是什么。


（25+15）÷8


= 40÷8


= 5(只)


答: 平均每个笼子放5只。


2.





（1）出示题目和插图


（2）读题


（3）分析题目中的数学信息。


（4）列出算式，说出每一步求的是什么。


方法一：80-25-38


方法二：80-（25+38）


（5）选择你最喜欢的一种方法计算


方法一： 80-25-38


= 55-38


= 17（本）


方法二： 80-（25+38）


= 80-63


= 17（本）


答:还剩17本。





3.





大生用小棒摆了 8 个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个?


（1）出示题目和插图


（2）读题


（3）分析题目中的数学信息。


（4）列出算式，说出每一步求的是什么。


6×8÷4


= 48÷4


= 12 (个)


答: 可以摆 12 个。


小结：在解决问题时要注意什么？


使学生明确：首先要理解题目的意思。然后写出符合题意的算式，最后按照顺序进行计算。


（三）拓展延伸


1.





2.





（1）观察算式。


（2）学生独立试做。


（3）学生汇报。


（4）引导分析解题思路。


40÷5-6=2 6+2×5=16