音乐人教版第二单元 绿色畅想欣赏 森林狂想曲教学设计

这是一份音乐人教版第二单元 绿色畅想欣赏 森林狂想曲教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（欣赏课）


一、教材分析


这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，奏出了一幅优美的森林狂想曲，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。


这首乐曲说它是小乐队合奏也还不甚确切，因为其中既有电声乐器，又有竖笛演奏，更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音，使人听来犹如身临其境。《森林狂想曲》共有好几首，这一首是最有名和最好听的。


乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录制的“音效”。三个乐段均为羽调式。 A段的核心音调是“la ”，这是典型的羽调式旋律，上句结束在属音“mi”，下句结束在主音“la”，具有呼应关系。B段一开始似乎转到了大调，但随后又转回了羽调式，也正因为如此，使乐曲增添了新鲜感。在C段中各乐句改为弱起，且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多Ａ段的因素。


二、教学目标


1.能感受乐曲的活泼、愉快的情绪。


2. 能哼唱乐曲主题A乐段。


三、教学重、难点


教学重点：体会乐曲活泼、愉快的情绪。


教学难点：记住乐曲的主旋律。


四、教学过程


（一）导入——欣赏音效


1.判断音效所设定的场景。


2.教师简单总结音效。


（二）分段聆听


分段聆听——第一乐段


1.听一听


初听乐曲感受情绪？——愉快、轻松，听后让人很放松。


聆听第一乐段用什么乐曲演奏的？——笛子


2.写一写


补充乐谱：乐曲有几个乐句？边听边把乐谱补充完整。





3.唱一唱


请学生唱一唱，感知旋律的进行。


① A乐段由几个乐句构成？


②两个乐句有什么特点?——第二乐句是第一乐句的变化再现。


分段聆听——第二乐段


1.聆听第二乐段用什么乐曲演奏的？——小提琴


2.唱一唱，旋律进行有什么特点？——级进


分段聆听——第三乐段


1.听一听


第三乐段用什么乐器演奏的？——笛子、小提琴和电声乐队进行伴奏。


2. 唱一唱


思考：①这一段旋律进行有什么特点？——大跳


②节奏和前两个乐段对比，有什么不同？——节奏舒展


完整聆听


1.按乐曲演奏顺序补充完整





A


A


A








2.聆听出新的主奏乐器——吉他


3.考一考


①你能视唱出哪个乐段？


②你能背唱出哪个乐段？


（三）了解作曲家


作曲家吴金黛：首位女性金曲奖音乐制作人。创作这部音乐作品的还包括荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、演奏音乐奖得主范宗沛，他们为台湾森林量身打造的自然音乐，是全世界第一张台湾大自然音乐。


（四）再次完整欣赏视频


再次感受乐曲的活泼、愉快的情绪。


（五）课堂小结


在《森林狂想曲》的专辑中，还有很多乐曲，有时间同学们可以自己搜集其他作品，感受大自然和音乐的完美融合。