小学人教版欣赏 森林狂想曲获奖教学ppt课件

课题名

《森林狂想曲》

教学目标

1、通过欣赏乐曲，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

2、创设音乐情景，感受乐曲的发展过程，结合音效树立音乐形象，培养学生音乐记忆力和想象力。

3、通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效创编能力。

教学重点

感受乐队合奏作品独特的风格。

教学难点

培养学生用生活中的声音材料为音乐作品配音效的创编能力。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

观看视频，欣赏乐曲《森林狂想曲》。

二、新课探究

1、《森林狂想曲》的作者收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、猕猴、飞鼠、溪流……等自然声音，与音乐巧妙地结合，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相互吻合，奏出了一首优美的森林狂想曲，表现了人与大自然和谐相处、其乐融融的景象。

2、聆听乐曲：

你听到乐曲中出现的乐器有哪些？

3、第一部分主题A，聆听这段音乐，回答下面的问题。

这个主题表达了什么样的情绪？

带给人一种什么感觉？

主题A在第一部分中出现几次？

4、第一部分主题B，聆听这段音乐，回答下面的问题。

和主题A相比，主题B情绪有哪些变化？

主题B可分为几个乐句？

5、 第一部分主题C，聆听这段音乐，回答下面的问题。

和前两个主题相比，主题C在速度、节奏、音区等方面有什么变化？

6、第二部分，聆听这段音乐，回答下面的问题。

第二部分和第一部分的结构有哪些区别与联系？

三、课堂小结

今天我们欣赏的乐曲中虽然三段旋律不一样，但是它们都运用了同一种创作手法，那就是“重复”。通过欣赏歌曲让我们体会到了大自然丰富多样的魅力，所以我们要爱护大自然，保护好我们的生存环境。

布置作业

同学们课后可以尝试用自己擅长的乐器，全班学生按演奏乐器分成五个小组，分别为竖琴演奏组、笛子演奏组、小提琴演奏组、吉他演奏组，听到自己所代表的乐器声响时，随录音模拟演奏。

板书设计

《森林狂想曲》

教学反思