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人教版三年级上册几分之一第一课时教案
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这是一份人教版三年级上册几分之一第一课时教案,共3页。教案主要包含了第一课时等内容,欢迎下载使用。
第1节 分数的初步认识
【第一课时】 认识几分之一
一、 教学目标
1.在具体活动中,能结合具体事物或图形初步认识分数“几分之一”的意义,描述分数的含义,能正确读写分数。
2.在自主探索与合作交流中,通过动手切一切、折一折、画一画等数学活动,让学生充分理解分数的含义,积累丰富的感性认识,体会数学给生活带来的简捷和方便。
3.能结合具体事物或图形描述分数的含义,积累丰富的感性认识,体会数学给生活带来的简捷和方便。
二、教学重点
在具体活动中,初步认识分数“几分之一”的意义。
三、教学难点
理解分数的意义,体会到分的是谁,就是谁的几分之一。
四、教学具准备
课件、图形。
五、教学过程
(一)情境导入
1.(课件出示)星期天,聪聪和明明要到公园去玩,他们准备了许多好吃的。你能帮他们把东西分一分吗?
在分东西的时候是怎样分的?(板书:平均分)什么叫做平均分?
2.可是月饼只有1块,能平均分成2份吗?每人得到多少?一半怎样表示?你能用喜欢的方式,把一半表示出来吗?(展示表示方法)
3.老师也想来表示一下“一半”。(教师拿出一块“月饼”,请同学帮忙切一刀。)你是怎样分的?我用一条短短的横线表示平均分(板书:分数线)。一刀把这块月饼平均分成了2份(板书:2),其中的1份(板书:1),这个数就表示月饼的一半。
4.你见过这样的数吗?这样的数叫什么你知道吗?(板书:分数)
(二)探究新知
1.认识二分之一
(1)谁会读这个分数?
(2)回忆一下刚才分月饼的过程,你能说说什么是1/2吗?
(3)教师:把一块月饼平均分成2份,其中的一份就是这块月饼的1/2。
(4)这一半是这块月饼的1/2,另一半呢?你能用分数表示吗?这个1/2表示什么意思?
(5)下面这些同学涂出的阴影部分能表示这个图形的1/2吗?说一说,为什么?
(6)小结:看来不管是一块月饼,一个长方形还是一个三角形,只要是平均分成两份,每份就是它的1/2。
2.认识四分之一
(1)如果把这块月饼平均分成4份,每份是它的几分之一?你能用手中的正方形的纸,折一折,表示出它的四分之一吗?
(2)为什么折法不同,但都能表示它的1/4呢?
(3)小结:虽然折法不同,但都是把这个正方形平均分成了4份,其中的一份就可以用四分之一来表示。
3.认识几分之一
(1)除了四分之一你还想研究几分之一呢?下面就借助手中的图形,研究你想认识的几分之一(教师为学生准备好长方形、正方形和圆形纸片)。
(2)介绍自己的作品表示的是几分之一
(3)同样大小的图形:阴影部分都是1份,为什么一个表示1/3,一个表示1/5……(平均分的份数不同)
(4)这回我们又认识了1/3、1/5……你能写出这些分数吗?像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数都是分数。认识分子、分数线、分母。
(5)老师还有一些图形,想看看吗?下列图形中涂色部分的表示方法对吗?
(三)拓展延伸
1.练习:看分数涂颜色。
2.下面的图形能让你联想到几分之一呢?
(1)法国国旗。
(2)五角星。
3.你能结合生活实际也说一个分数吗?
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