小学数学人教版三年级上册分数的简单计算第一课时教案及反思

这是一份小学数学人教版三年级上册分数的简单计算第一课时教案及反思，共2页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。
第2节 分数的简单计算


【第一课时】 同分母分数加减法





一、教学目标


1．在具体的情境中，使学生理解分数加减法有含义，初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。


2．在自主探究与合作交流中，通过比较、观察、分析让学生经历学习的过程，


渗透数形结合的思想。体验数学研究的方法。提高学生迁移类推的能力和计算能力。


3．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。


二、教学重点


对算理的理解与算法的掌握。


三、教学难点


对算理的理解。


四、教学过程


（一）创设情境


1.一个西瓜，哥哥吃了2/8，弟弟吃了1/8。








2.你能根据这些信息提出数学问题吗？


出示问题：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？


哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？


3.揭题：这节课我们就来学习分数加减法的计算（板书课题）


（二）探究新知


1．同分母分数加法


解决问题：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？


（1）怎么列算式？你会计算吗？请自己先试试。


（2）理解算理


①＋ 谁能结合图画来说说一共吃了整个西瓜的几分之几？为什么？


1个加2个等于3个，就是。


②动手操作理解算理


如果让你拿两次西瓜，你会怎么拿？在纸上画一画，（两次分别用不同阴影表示）画完后说说加法算式。


反馈，说意义。形成多道板书（+= += +=等）如果出现全部拿完的情况，指导＝1，如没出现，老师补充。


（3）比较、观察、发现算法


比较这些分数加法算式，你发现这些得数是怎么得到的？（板书：分母不变，分子相加）分母不变就是什么不变？


（4）练一练


+ + + +


2．同分母分数减法


解决问题：哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？


（1）怎么列式？


（2）理解算理


①看图说说怎么算？


②把你两次拿来的西瓜也吃掉一些，还剩多少？列出算式。


反馈并形成板书


（3）发现算法





（三）拓展延伸


1．练习二十一第1题








2.用分数表示阴影部分








3. 第99页第7题