小学11.拓印树叶真有趣教学设计

这是一份小学11.拓印树叶真有趣教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。



一、教材分析


《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。这是一节“造型·表现”课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。


二、教学目标


1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。


2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整的拓印版画。


三、教学重点、难点


1. 教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。


2. 教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。


四、教学过程


（一）视频导入


1．播放视频


教师语言：在我们的大自然中，植物会随着四季的不同而变化。


2．出示课题


教师语言：树叶是我们身边最容易找到的一种创作材料。今天我们就用树叶完成一幅拓印画，一起来学习《拓印树叶真有趣》。


板书课题：《拓印树叶真有趣》


（二）讲授新课


1. 介绍树叶文化


教师语言：叶子虽然很常见，但是你们了解叶子吗？让我们一起去了解一下吧。


叶子内有 "" \t "" 叶绿体，是植物进行 "" \t "" 光合作用的 "" \t "" 主要器官。在适应各种环境的过程中，一些植物的叶子发生了变形，最典型的是沙漠中的 "" \t "" 仙人掌植物，为了保存体内的水分，它们的叶子退化成了细小的针状叶。我国古代的发明家 "" \t "" 鲁班，就是受齿状叶的启发，发明了 "" \t "" 锯。研究人员发现在史密森尼自然历史博物馆化石收藏中发现北美最古老的双子叶开花植物化石。树叶的美还体现在画家的作品中，剪纸、雕刻、叶子画等等。


2. 了解叶子


（1）叶子的结构


那可爱的小叶子有几部分组成呢？有叶柄、叶片，叶片上还有叶脉。


（2）叶子的形状


提问：你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？


教师语言：黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶是扇形，茶树叶是椭圆形，柳叶是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶是心形。


（3）叶子的纹理


提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？


教师语言：同学们说得真好。有的叶子有较硬的主叶脉；有的叶子表面平滑，没有主叶脉；


按叶脉排列方式，可分为分叉状脉、射出平行脉、掌状网脉、羽状网脉、直出平行脉、弧形平行脉、橫出平行脉。


叶脉上还有很多的线条呢，你找到了吗？有直线、曲线。


（4）叶子的颜色


叶子的颜色也是五颜六色的，有绿色、黄色、红色、紫色等等。


3. 叶子的联想


提问：看了这么多树叶，老师要考考大家了，这些叶子像什么呢？


教师语言：有的同学说，枫叶像手掌，银杏叶像把扇子，杨树叶像个桃子，樟树叶像棵树。


4. 叶子的组合


提问：同学的想象力真丰富，要是几片大小、种类不同的树叶组合在一起，你能联想到什么呢？


教师语言：通过组合，叶子变成了小狐狸、大鸵鸟、小女孩。叶子还组成了一幅画，有房子、太阳、小草。


提问：那树叶还能变成什么呢？（播放视频）


教师语言：哦，叶子变成了小熊，变成了刺猬，大蝴蝶，多有趣啊！


5．拓印方法


（1）拓印出清晰纹理


提问：那怎样才能把树叶的纹理拓印清楚呢？下面请拿出你的叶子摸一摸，你觉得叶子的正面、反面有什么不同？


教师语言：对了，叶子正面比较光滑，叶子背面比较粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。


（2）拓印出鲜艳颜色


教师语言：在拓印的时候选择多种颜色进行拓印，这样画面色彩更加丰富。我们还能在拓印好的叶子上添加有趣的画，画面是不是更生动了呢。


6. 教师示范拓印方法


下面看看老师是怎样拓印树叶的吧。在语文课中，我们学习过《小蝌蚪找妈妈》，那今天我们就创作一幅小蝌蚪找妈妈的树叶拓印画吧。


（1）拼摆树叶：


首先我们要把叶柄剪到我们需要的长度。将叶子光滑的那面向下，拼摆成你设计的形象。在荷叶坐着一只大青蛙，大大的身体，圆圆的眼睛，折起来的后腿，还有前腿，远处游来一群小蝌蚪，小蝌蚪们终于找到自己的妈妈了。拼摆完后，我们可以把叶子用胶贴好，也可以不粘直接拓印。


（2）拓印树叶：


在拼贴好的叶子画上放一张薄纸，在彩色铅笔或油画棒中，选择自己喜欢的颜色，均匀涂画，尽量要按照叶子的形状去涂，如果涂出边，也不要担心，最后我们用橡皮进行修饰。


（3）添加装饰：


拓印后我们可以根据画面进行联想，添加适当装饰，让画面更加生动有趣，这样我们拓印叶子就完成了。


（三）艺术实践


教师语言：下面就让我们一起拓印树叶吧。根据你收集的树叶，大胆设计制作，色彩要鲜艳，画面要有趣、有想象力。


（四）课堂总结


1. 展示评价


教师语言：我们来欣赏一下同学们的作品，有的同学把叶子巧妙地组合在了一起，变成了小鱼，背景还添加了河水、小鸟和云朵；有的同学把叶子变成了大森林；有的变成了老鼠、萝卜、穿着漂亮衣服的小女孩。同学们创作的拓印画真太有趣了。


2. 知识拓展


教师语言：拓印不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，抱枕、书包、挂坠、T恤都被拓印图案装扮着。


课后请同学们用身边找到的其他材料，如：白菜、藕等等，再制作一幅拓印作品吧。


这节课我们通过树叶创作出了一幅幅有趣的画，树叶为我们的生活增添了很多情趣，所以我们更要热爱大自然，保护我们身边的植物。