小学美术人美版三年级上册11.拓印树叶真有趣教学设计及反思

教学环节（问题及活动投放）

学生活动预设

教师调控

（或注意事项）

一、触发环节

（环节目标：搜集树叶，展示树叶  ）

1. 布置搜集任务：让学生去学校、公园、街道和小区搜集不同种类的树叶。
2. 布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。

3.组织学生向大家作展示和介绍。主要介绍：树叶的种类、形状、颜色和叶脉特点。

 学生根据老师布置的任务，做好搜集、观察工作，积攒一定数量、种类的树叶标本，观察他们的 特征。

 学习搜集、观察媒材的刚发，为创作作准备。

二、追究环节

（环节目标：复习拓印，巩固技法；展开联想，树叶拼图）

1.启发学生用美术的方法表现树叶的美：这些树叶真是各有特点，他们使大树变得更加美丽，还给我们的生活增添了很多情趣，你们有什么办法能把他们的美丽形象留住？

2.教师：同学们拓印得非常认真，作为奖励，老师要在实物投影上为同学们表演个小魔术：将各种树叶根据不同得形状特点，重新组合拼摆，呈现出新的形象。

3.请学生向大家展示自己的树叶拼图，说说设计想法，以及哪些形象最有趣。边听学生得介绍边帮助学生调整树叶得形状和位置，更加巧妙地组合拼摆出丰富有趣的形象。

 学生回忆并尝试以前学过的拓印方法，在用彩色铅笔或油画棒拓印树叶时体会技巧：

1. 左手按住画纸，不要让纸移位。
2. 右手力度要均匀，排线要密集。
3. 边缘线要尽量干净整齐。
4. 印叶子得背面脉络会更清晰。

通过体验复习和巩固拓印技法。

激发学生得兴趣，调动学生思维，启发联想。

三、提升环节

（环节目标：拓印版画，大胆创作 ）

1. 教师：同学们摆出了这么多生动有趣得动物形象，真舍不得他们在下课后消失，让我们用拓印得办法把它们留住吧。
2. 请学生观察教材第26页下方步骤图，研究制作树叶拓印画得方法和过程。
3. 教师根据学生遇到得问题，演示树叶拓印版画得制作方法，提示要点和难点。
4. 组织学生自评或互评，说说谁的树叶拓印画印得最清晰，谁创作出得形象最生动有趣。

学生研究教材上的步骤图后，尝试用拓印得方法将组合拼摆得动物、景物等形象印制下来。

发展学生探究得能力，通过看图、体验、研究等方式，掌握拓印树叶版画得方法，培养学生解决问题得能力。