初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

第一课时 感受生命的意义


【学习目标】


情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。


能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。


知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。


【重点难点】重点：学会发现生命的意义。


难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。


一．情景导入 生成问题


1．学生分享《轮椅上的霍金》的故事。


2．学生谈感受。


3．师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。


二．自学互研 生成能力


(一)自主预习


1．人为什么活着？对有些人而言，是为了__让生命有意义__，他们认为探索这个问题是有必要的。


2．能够活出自己的人生，实现__自我价值__，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的__责任__，这样的人生是值得的；将个人追求建立在__人类共同需要__的基础上，这样的一生是值得的。


3．生命是__独特__的，生命意义是__具体__的。


4．我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__我的人生__”。


5．生命的意义需要自己__发现__和__创造__。


(二)合作探究


探究一：教材P111运用你的经验


(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？


(2)你的答案是什么呢？


探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享


(1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。


(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。


答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。


(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。


探究三：教材P113探究与分享


(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。


(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？


(3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？


探究四：教材P114探究与分享


(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？


(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？


答案提示：(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。


(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。


三．交流展示 生成新知


1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。


2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。


四．当堂演练 达成目标


1．下列行为中能体现出生命的价值的是( D )


①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃


A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④


2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( C )


A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折


C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤


3．下列的人生值得过的是( A )


①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生


A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④


4.(1)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。你认为什么样的人生是值得的呢？


(2)生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。


答案提示：(1)怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。(2)可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。