人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义第1课时导学案

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义第1课时导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，随堂演练等内容，欢迎下载使用。

第1课时 感受生命的意义


一、学习目标


1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。


2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。


3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。


二、自主预习


1.人为什么活着？对有些人而言，是为了让 有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。


2.能够活出自己的人生，自食其力实现 ，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、 和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。


3.生命是 ，生命意义是 。


4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ”。


三、合作探究


材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”


材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”


（1）妈妈的观点对吗?为什么?











（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。








四、随堂演练


1.下列行为中能体现出生命的价值的是（ ）


①能够为他人带来欢乐 ，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃


A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④


2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）


A．生活条件的优越


B．生活的艰辛和曲折


C．生命的价值和意义


D．生活中的快乐和悲伤


3．下列的人生值得过的是（ ）


①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生


A．①②③ B．①②④ C ．①③④ D．①②③④


4.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）


A．要用发展的眼光认识自己


B．只有自己才能解读、认识自己


C．正确认识自己才可能活得精彩


D．生命的意义需要自己发现和创造


5.生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。


















































【答案】


二、自主预习


1.生命 2.自我价值 民族复兴 3.独特的 具体的 4.我的人生


三、合作探究


（1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。


（2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。


四、随堂演练


1.D 2.C 3.A 4.C


5.可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。