小学语文人教部编版四年级上册12 盘古开天地优秀第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册12 盘古开天地优秀第二课时教学设计，共5页。教案主要包含了复习导入，导读,读懂课文，回顾课文,升华认识等内容，欢迎下载使用。

课题
盘古开天地
单元
第四单元
年级
四年级
科目
语文
版本
部编人教版
册别
上册
课时划分
共 2 课时；第 2 课时
教学目标
知识与技能：


1、正确、流利、有感情的朗读课文。


2、了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程，学习神话故事充满想象的特点。


过程与方法：


1、培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。


2、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。


情感态度与价值观：


体会盘古的献身精神。


认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。
教学重点
引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点
引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现神奇、美好的画面。
教学过程
教学


环节
教师活动
学生


活动
设计


意图
导入


新课
一、复习导入


上节课，我们初读了课文。认识了一个了不起的神话人物——盘古。今天,老师在课前考考大家。


1.听写词语：


浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗


教师集体订正。


2.说说课文的主要意思。


（盘古将黑暗的天地分开,创造了美丽的宇宙。）


3.课文哪一段告诉了我们这个信息？


（1）先自己读，然后齐读，读出盘古的伟大。


（2）说说盘古给你的印象。



1、听写词语，巩固生字词。


2、回顾课文大概内容，了解盘古形象。
【设计意图：这一环节的设计，既巩固了字词，又加深了对课文内容的理解。】



课


堂


教


学


过


程
三、导读,读懂课文。


(一)解决“盘古为什么要创造世界”的问题。


1.提名朗读第一自然段,思考问题“为什么创造？”


2.根据学生回答,相机理解“混沌一片”的意思。


(二)解决“盘古怎样创造世界”的问题。


1.引导学生找到相应的段落,默读课文,思考问题“怎样创造？”（2—5自然段）


2.读中品词析句,感受盘古的精神与表达的精妙。


(1)学生汇报交流,相机出示下列句子,引导学生重点研读:


轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;


重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。


①调动学生生活积累,理解“轻”与“清”意思的不同。


②引导学生读书并有所发现。


③交流学生的发现,感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。


a.通过“清”理解“浊”的意思,感悟利用反义词也是理解词语的好方法。


b.在朗读中,感悟课文通过几组反义词,把天地形成的过程写得清楚、明白。


c.结合句子,进一步理解“混沌”的意思,体会联系上下文也是深入理解词语的好方法。


(2)引导学生用成语概括段意。(板书:开天辟地。)


(3)引导学生在读懂第3自然段的基础上,也用成语概括段意。(板书:顶天立地。)


3.指导朗读,展开想象,感受神奇和美丽。


(1)学生自读,找到自然段的中心句,体会中心句的作用。


(2)边读边画出盘古身上发生的变化,感受变化的神奇。


(3)指导朗读,把文字变成脑海中的画面,感受宇宙的美丽。


(4)拓展想象,感受宇宙的美丽。


①师:盘古的身上是不是只有这些变化?你是从哪儿知道的?


②启发想象,练习说话。


盘古的( ),变成了( )的( )。


……


（板书：身化万物）


有感情地朗读课文,感悟盘古创造宇宙的美丽以及其精神的伟大。


三、拓展延伸，体会精神


1.“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。”这句话非常朴实，却比任何语言都更深情；这句话甚至连感叹号都没有用，却饱含着人类对盘古的无限敬仰与赞叹。（师读）“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”（齐读）


2.课件出示盘古身体各部位的变化。


3.指名复述这部分课文。
1、品读课文，学习盘古开天地的过程。


2、通过准确、生动的语言体会盘古开天的伟大精神。


















































3、朗读中感受盘古开天的的伟大精神和他创造的宇宙的美丽。


4、启发想象，练习说话。


























5、复述课文。
【设计意图：围绕“混沌一片”，让学生想像当时宇宙的样子，感受到天地分离的重要性，从而进一步体会到盘古开辟天地的重大意义。】









































【设计意图：在拓展想象说话中，更激起了学生对盘古的敬仰。】






课堂


总结
四、回顾课文,升华认识


(一)师总结：今天我们认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。


(二)课堂小结。


1.归纳本节课的学习方法。


2.这节课你有什么收获。
板书


设计
12 盘古开天地


开天辟地


顶天立地 创造了美丽的宇宙


身化万物
课后


作业



课下搜集我国的神话故事读一读，然后讲给同学听。