小学英语教科版（2024）五年级上册（2024）Unit 3 Best Friends Forever试讲课ppt课件

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能听懂、认读并理解与情绪感受相关的词汇和句型。能读懂对话内容，提取人物情绪及他人安慰方式的关键信息。能区分“让人舒服的安慰方式”与“让人不想说话的回应方式”。
能运用核心句型，在情境中模拟安慰他人，表达共情与建议。能根据同伴的真实困扰，选择合适的句型进行回应和帮助。能在角色扮演中自然运用所学表达，完成口语交际任务。
能在生活中主动观察他人情绪，用恰当语言表达关心和支持。能结合自身经历，创编新的安慰对话，并说明自己的处理方式更好。能评价不同安慰方式的效果，形成初步的人际沟通意识。
核心词汇：ill, bad, pet, wrng, miss, hmetwn, sad, lse, believe, grade, difficult, study核心句型：I knw hw yu feel./ That must be hard./ D yu want t talk abut it?/ Hw abut we …?/ I have a hard time …/ We can … tgether.
Lead-in
Presentatin
Practice
Summary
Lead-in
When yur friendis sad, d yu knwwhat t say?
Think and say
Presentatin
Meet new wrds.
【词性】形容词【短语】ill in bed 卧病在床【例句】She is ill tday. 她今天生病了。【用法】形容词，表示身体不舒服【拓展】反义词——well（健康的）
【词性】形容词【短语】bad weather 坏天气【例句】The fd is bad. 这食物很糟糕。【用法】形容词，比较级为wrse【拓展】反义词——gd（好的）
【词性】名词【短语】pet shp 宠物店【例句】I have a pet dg. 我有一只宠物狗。【用法】可数名词，复数为pets【拓展】联想——pet（宠物）→ lve（爱）
【词性】形容词【短语】wrng answer 错误答案【例句】Yur answer is wrng. 你的答案是错的。【用法】形容词，表示不正确的【拓展】反义词——right（正确的）
【词性】动词【短语】miss yu 想念你【例句】I miss my grandma. 我想念我的奶奶。【用法】动词，可表示想念或错过【拓展】同义词——lse（失去）
【词性】名词【短语】my hmetwn 我的家乡【例句】I lve my hmetwn. 我爱我的家乡。【用法】可数名词，复合词【记忆方法】拆分记忆——hme（家）+ twn（城镇）= 家乡
/ˈhəʊmtaʊn/
【词性】形容词【短语】sad stry 悲伤的故事【例句】She lks sad tday. 她今天看起来很伤心。【用法】形容词，表示难过的【拓展】反义词——happy（快乐的）
【词性】动词【短语】lse the game 输掉比赛【例句】Dn’t lse hpe. 不要失去希望。【用法】动词，过去式为lst【拓展】反义词——win（赢）
【词性】动词【短语】believe in 相信【例句】I believe yu. 我相信你。【用法】动词，表示信任或认为【记忆方法】拆分记忆——be（是）+ lie（谎言）+ ve → 不要相信谎言【拓展】同义词——trust（信任）
【词性】名词【短语】gd grade 好成绩【例句】I gt a gd grade. 我得了好成绩。【用法】可数名词，也可表示年级【拓展】联想——grade → graduate（毕业）
【词性】形容词【短语】difficult questin 困难的问题【例句】The math test is difficult. 数学考试很难。【用法】形容词，比较级为mre difficult【记忆方法】拆分记忆——diff（不同）+icult → 与简单不同【拓展】反义词——easy（容易的）
/ˈdɪfɪkəlt/
【词性】动词【短语】study hard 努力学习【例句】I study English every day. 我每天学习英语。【用法】动词，也可作名词表示学习【拓展】同义词——learn（学习）
When yur friends are dwn, what d yu say t them?
Lk and learn
Read and find ut
Which wrds make yu want t share yur feelings? Why?
1. "What's wrng?"2. "I'm here if yu want t talk."3. "I knw hw yu feel."4. "That must be hard."5. "It's kay t feel sad."
Read again. What did Lucas and Mulan say t Alice? Think and fill in the chart.
I have a hard time learning English. I knw hw yu feel.Me, t! We can study tgether.I can teach yu Chinese, and yu can teach me English.Sunds gd! Thanks, Mulan! I feel better nw.
Hw can yu think it’s hard? It’s nt!Yu wrry t much. It’s nt a big deal!If yu say s.
TRead and fill in
Practice
Yu lk sad.What’s wrng?Hw are yu feeling nw?Is everything all right?
Language pints
当看到朋友不开心、焦虑或难过时，我们可以用这些句子主动关心他/她，问清楚发生了什么事。这些问句能打开话题，让朋友感到被关心。句型结构: Yu lk + 形容词（sad / wrried / tired...） 你看起来……What’s wrng? 怎么啦？（= What’s the matter?）Hw are yu feeling? 你现在感觉怎么样？（现在进行时表示“此刻的感受”）Is everything all right? 一切都还好吗？
I knw hw yu feel.That must be hard.I’m srry t hear that.
当朋友说出自己的烦恼后，我们不能只是“哦”一声，而要表示你听懂了他/她的感受，并表达同情。这些话能让朋友觉得“有人懂我”。句型结构：I knw hw yu feel. 我理解你的感受。（固定说法）That must be + 形容词（hard / difficult / terrible...） 那一定很……（must 表示“肯定”，表推测）I’m srry t hear that. 听到那件事我很难过。（t hear 不定式表示“听到……”）
Well, try t …Hw abut we get smething t eat?We can study tgether.I can teach yu Chinese, and yu can teach me English.
光同情还不够，我们还可以主动出主意，帮朋友解决问题或转移注意力。用建议句让朋友看到希望。句型结构：Try t + 动词原形 试着……（如 Try t relax.）Hw abut + 名词 / 动名词 / 句子？ ……怎么样？（如 Hw abut a break? / Hw abut ging ut? / Hw abut we eat tgether?）We / I can + 动词原形 我们/我可以……（表示能力或提议）
( )1. 你的朋友看起来很累，你想关心他/她，应该说：A. Yu lk tired. What’s wrng?B. I knw hw yu feel.C. Try t sleep.( )2. 朋友说：“We lst the game.” 你最好的回应是：A. That must be hard. I’m srry t hear that.B. Hw can yu lse? It’s easy.C. Dn’t wrry. It’s nt a big deal.
Read and chse
( )3. 你想建议朋友和你一起复习英语，可以说：A. Hw abut we study English tgether?B. I have a hard time learning English.C. Is everything all right?( )4. 下面哪个句子是“我理解你的感受”的正确表达？A. I knw hw are yu feeling.B. I knw hw yu feel.C. I knw what yu feel.
( )5. 朋友说单词很难记，你安慰他并提建议，最合适的是：A. Well, try t write them every day.B. That must be easy.C. Hw are yu feeling nw?
A. I knw hw yu feel.B. What’s wrng?C. Try t read them every mrning.D. Hw abut we make wrd cards tgether?E. That must be hard.
Read and cmplete
Ben: Hi, Alice. Yu lk sad. (1) ______Alice: I keep frgetting English wrds. It’s s difficult.Ben: (2) ______ I have the same prblem with Chinese.Alice: What shuld I d?Ben: (3) ______ every mrning. And (4) ______ We can bth learn better.Alice: Gd idea! But I still feel wrried.Ben: Dn’t wrry. (5) ______ We can help each ther.
Summary
ill, bad, pet, wrng, miss, hmetwn, sad, lse, believe, grade, difficult, study
I knw hw yu feel.That must be hard.D yu want t talk abut it?Hw abut we …?I have a hard time …We can … tgether.
Hmewrk
跟读课本第33页“Clse Reading”中Lucas和Mulan的两段对话录音3遍，注意模仿语音语调；用核心句型“I knw hw yu feel.”和“That must be hard.”各写1句话，安慰一位遇到困难的朋友。
选择同学可能遇到的烦恼（如“I lst my pet.” “My best friend is mving away.”），用英文编写一段安慰对话，其中必须包含询问感受、表达理解、提出建议或邀请等内容。
和同学玩“心情小助手”游戏。一人用英文说出自己的烦恼（可参考Sentence Bank中的句子），另一人用所学句型给予安慰和帮助，并记录下对方的回答，交换角色至少进行一次。