小学英语教科版（2024）五年级上册（2024）Unit 2 It's for Everybody一等奖课件ppt

这是一份小学英语教科版（2024）五年级上册（2024）Unit 2 It's for Everybody一等奖课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，advice，ədˈvaɪs，besides，bɪˈsaɪdz，有趣的 ，seem，siːm，似乎好像 ，front等内容，欢迎下载使用。
能听懂并理解关于社团选择的对话和建议，提取关键信息。能识别并理解与社团活动相关的常用表达。能读懂社团海报和宣传语，理解其内容和目的。
能运用核心句型给他人提出社团选择建议。能完成听力填空、匹配任务和思维导图，整理和表达社团活动的好处。能根据提示，用简单的语言为社团设计海报，包括活动内容、时间和要求。
能结合自身兴趣和需求，自主选择合适的社团，并说明理由。能根据学校实际情况，思考并设计一个全新的社团海报，或列出自己想尝试的新活动。能评价已有社团活动，提出改进建议或表达个人偏好，培养批判性思维。
核心词汇：advice, besides, interesting, seem, frnt, win核心句型：Are yu ging t jin a club?/Yes, I am.Which club are yu ging t jin?I'm ging t jin the speech club. What abut yu?... club can help can ... in the ... club.What are yu ging t d tmrrw?
Presentatin
What club d yu want t jin? What can yu get frm that club?
Lk,think and say
Meet new wrds.
【词性】名词【短语】give advice 给出建议【例句】Yu shuld give me sme advice.你应该给我一些建议。【用法】不可数名词，表示 “建议” 。【拓展】动词形式：advise（建议） 。
【词性】介词、副词【例句】I dn't want t g; besides, I'm t tired.我不想去，此外，我太累了。【用法】作介词表示 “除…… 之外（还）”；作副词表示 “此外” 。【记忆方法】联想记忆：side（边），besides 就像在一边又有别的，即除…… 之外还有。
interesting
【词性】形容词【短语】an interesting stry 一个有趣的故事【例句】This bk is very interesting.这本书非常有趣。【用法】表示 “有趣的”，修饰物，形容事物能引起人的兴趣。【记忆方法】联想记忆：interest（兴趣）+ ing，有让人产生兴趣特点的就是 interesting。
/'ɪntrəstɪŋ/
【词性】动词【短语】seem t d sth. 似乎做某事【例句】He seems t be happy. 他似乎很开心。【用法】表示 “似乎，好像”，后可接形容词或 t d 形式。【拓展】常见句型：It seems that...（似乎……） 。
【词性】名词、形容词【短语】in frnt f 在…… 前面【例句】There is a tree in frnt f the huse.房子前面有一棵树。【用法】作名词指 “前面；正面”；作形容词表示 “前面的；正面的” 。【记忆方法】对比记忆：与 back（后面）对比，一个前一个后。【拓展】反义词：back（后面；背面） 。
【词性】动词【短语】win a game 赢得一场比赛【例句】Our team wn the match.我们队赢得了比赛。【用法】表示 “赢得；获胜”，过去式 wn，过去分词 wn 。及物动词时，后接比赛、奖项等；不及物动词时，单独使用表获胜。【拓展】名词形式：winner（获胜者） 。
Lk at Sam’s needs. Which club shuld Sam jin? Give him sme advice.
ftball club
science club
help him learn hw t build rbts
Think and cmpete
Aiwen is giving Sam sme advice. Listen t their talk. What are her suggestins? Write them dwn.
Listen and cmplete
Des Sam change his mind during the talk? Match what he says with what he thinks.
The Speech Club wants a new pster. Help them make a mind map.
help with yur writing
share yur ideas
make new friends
learn thinking skills
speak mre clearly
vercme fear
build cnfidence
Think and write
Fun activities Cl prizes Interesting prjects
Hi! Phnics!
Every dream has a start. Yu need t find what yu lve and hld n t it.Think abut the Chinese wmen's vlleyball team. Frm the beginning, their dream was t win the Olympic Games, and they never gave up.In the end, their hard wrk paid ff. They wn three Olympic gld medals. We still lk up t them tday.
一般将来时（be ging t）表示“计划、打算”
A: Are yu ging t jin a club?B: Yes, I am.A: Which club are yu ging t jin?B: I’m ging t jin the speech club.
Language pints
当我们说将来要做某事，而且这件事是事先想好、有打算的，就用 be ging t + 动词原形。这里“jin”是动词原形，意思是“参加”。问句把 be 动词（am/is/are） 提到主语前面。
用 “can” 表达“能力”或“作用”（给出理由）
... club can help yu can ... in the ... club.
can 是情态动词，后面永远跟动词原形，表示“能、可以”。这里用来解释参加某个俱乐部的好处或理由。e.g. The speech club can help yu speak better. 演讲俱乐部能帮你说得更好。
询问将来的计划（特殊疑问句）
What are yu ging t d tmrrw?
这是用 What 提问的将来时特殊疑问句，询问“明天打算做什么”。结构是：What + be + 主语 + ging t d + 时间？回答要用：主语 + be + ging t + 动词原形 + 其他。
1.I ______ ging t jin the music club.A. am B. is C. are2.She ______ ging t draw pictures in the art club.A. am B. is C. are3.______ yu ging t play basketball tmrrw?A. Am B. Is C. Are4.The reading club ______ help yu read better.A. can B. can t C. cans5.What ______ yur brther ging t d this evening?A. am B. is C. are
Read and chse
1.We ______________ (visit) the museum next friends ____________________ (nt / jin) the dance (be) yur sister ging t sing at the party?4.In the cking club, yu ______________ (learn) t make cakes.5.—What ______________ yu ______________ (d) after schl?—I ______________ (play) ftball with my classmates.
are ging t visit
aren’t ging t jin
are ging t d
am ging t play
Summary
advice, besides, interesting, seem, frnt, win
Are yu ging t jin a club?Yes, I am.Which club are yu ging t jin?I'm ging t jin the speech club. What abut yu?... club can help can ... in the ... club.What are yu ging t d tmrrw?
Hmewrk
跟读“Active Listening”中Aiwen和Sam的对话录音3遍，模仿语音语调；用以下句型写3句话，给朋友提出社团选择的建议：“... club can help yu ...”“Yu can ... in the ... club.”
完成课本“Task A”的思维导图，为演讲社团列出至少4项社团能带给你的收获；根据 “Task B”的提示，为演讲社团设计一张完整的英文海报，包括：社团能给什么 + 成员需要做什么 + 活动时间。
采访2位同学，用英文询问他们想加入什么社团及原因，记录他们的回答并下节课分享。如果你所在的学校还没有某个你喜欢的社团，试着为它设计一张英文海报，下节课带来展示。