教学课件-1.1工具的巧妙-大象版小学科学五年级上册

这是一份小学科学大象版（2024）五年级上册（2024）1 工具的妙用教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，CHAPTER01，CHAPTER02，CHAPTER03，实验方法等内容，欢迎下载使用。
认识到完成某些任务需要特定工具，工具的结构决定功能。
通过观察结构，分析推测功能，建立结构与功能之间的联系。
挑选合适工具完成任务，在动手操作中验证猜想。
对工具产生探究兴趣，乐于分享树立安全使用工具的意识。
徒手挑战，你能做到吗?
将一张纸撕成圆形，边缘不整齐，很难撕圆。
把一颗螺丝钉拧进木块里，手指捏不住，根本拧不动。
折断一根粗铁丝，铁丝太硬，手劲不够大。
拔出木板上的钉子，钉得太紧，徒手拔不出来。
每种任务都有对应的工具，工具的功能帮我们完成徒手做不到的事。
刀头卡住螺丝钉的凹槽，旋转手柄就能拧进去
钳口夹住铁丝，用力一剪就能断开
V形羊角卡住钉帽，利用杠杆原理撬出来
沿着边缘精准裁剪，纸片又圆又整齐
挑选适合的工具，动手完成挑战任务。
各个部件怎样连接在一起？
这些特点与功能有什么关系？
使用带有尖锐、锋利部件的工具时，要格外小心。
操作前认真听老师讲解，看清示范动作。
不要用手直接触碰工具的刀刃或尖端。
工具使用完毕后，及时归还原位。
用圆规和剪刀裁圆纸片（一）
圆规的针尖固定圆心，剪刀的刀刃沿着弧线裁剪——结构决定了它们能完成精确的工作
1.针尖固定在圆心位置
2.旋转圆规带铅笔的一端
3.用剪刀沿着轮廓线裁剪
4.让剪刀始终沿着弧线前进
用圆规和剪刀裁圆纸片（二）
固定圆心，位置不偏移。
平稳转动，画出完美弧线。
完成某些任务，必须借助特定的工具。不是所有事情都能徒手完成。
手臂力量不足以剪断金属。
工具的结构决定工具的功能。这是认识所有工具的关键密码。
剪刀的刀刃形状 → 能裁剪
羊角锤的V形开口 → 能拔钉
圆规的针尖固定圆心，铅笔夹保持等距
二者配合 → 才能画圆
金属坚硬 → 适合做刀刃和锤头
塑料/橡胶防滑 → 适合做手柄
有的工具我们可能不熟悉，但可以通过观察和分析它的结构，推测它的用途。
有没有尖锐、锋利、带齿的特殊部位？
这些部件的形状和组合方式可能实现什么功能？
结合自己的生活经验，它可能帮助我们做什么工作？
它像一把带有梳子的剪刀
一边梳理头发，一边剪断头发——这很可能是一把理发师专用的打薄剪刀！
先观察，再动手——安全是探索的第一步
仔细观察后再动手，不要贸然触碰。
如剪刀转轴，防止夹伤手指。
金字塔是古埃及法老的陵墓，距今已有四千多年历史。
在没有现代机械的古代，古埃及人是怎样完成这项奇迹的？
主要难题：怎样将重达数吨的巨石运到塔上面去？
金字塔越建越高，石块需要抬升到几十米甚至上百米的高度。
没有起重机，没有吊车，没有任何现代起重设备。
古埃及人能用什么样的工具搬动这些巨石呢？
古人的智慧：斜坡与杠杆
即使没有现代科技，巧妙运用工具的结构与原理，也能创造奇迹。
这些工具的结构决定了它们的功能——这正是我们学到的核心。
1.下列哪种工具最适合用来拔钉子？
2.圆规能画出标准的圆，是因为它的结构中有？
C. 针尖和固定半径的铅笔夹
3.工具的功能主要取决于什么？
4.古埃及人搬运巨石可能使用了什么工具？
( B )
( C )
( C )
( C )
1.完成某些任务需要 的工具。
2.工具的 决定工具的 。
3.羊角锤的V形开口利用 原理来拔钉子，让操作更省力。
4.圆规的 用来固定圆心 用来保持半径不变。
1.列举三种工具的结构和功能
答：请列举三种你认识的工具，分别说出它们的结构和功能。
2.圆规和剪刀的圆形原理
答：为什么徒手撕不出标准的圆形，而用圆规和剪刀就能做到？
3.设计多功能工具的结构与功能
答：如果让你设计一把"多功能工具"，你会给它设计怎样的结构？它会有哪些功能？
答：古埃及人建造金字塔的故事告诉我们什么道理？
石斧切割敲击，开启工具纪元
机械工具大幅提升生产效率
电动工具让工作轻松便捷
认识工具，就是认识人类自己的智慧。
古人的智慧告诉我们：巧妙运用工具，可以创造奇迹
完成某些任务需要特定工具，徒手有局限。
工具的结构决定其功能。
通过观察结构，可推测陌生工具的用途。
巧妙运用工具，可以创造奇迹。
1.在家里找一找有哪些工具，记录下来，说说它们的结构和功能有什么关系。（至少找3种）
2.发明一种帮妈妈轻松打开拧紧瓶盖的新工具，画出草图，标注各部分的结构和功能。
3.和家人分享使用工具的安全注意事项，说说你最想提醒大家的是哪一点。