教学课件-1.3滑轮-大象版小学科学五年级上册

这是一份科学大象版（2024）3 滑轮教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，CHAPTER01，CHAPTER02，记录表，CHAPTER03等内容，欢迎下载使用。
知道滑轮是一种简单机械，了解定滑轮和动滑轮的结构特点。
通过观察比较，归纳定滑轮与动滑轮的不同作用。
能设计对比实验，使用工具收集数据并得出结论。
乐于动手实验，愿意合作交流，形成科学解决问题的意识。
这个起重机能把这么重的物体吊起来，太厉害了！
1.起重机上装有两种轮子
2.它们各有什么特点？
1.它们各有什么特点？
起重机上的两种轮子分别具有不同的结构设计和功能特性，适应不同的工作需求。
2.工作时，各起什么作用？
两种轮子在起重机作业过程中分工协作，共同完成重物的起吊和移动任务。
两种轮子配合提重物，会不会很省力呢？
边缘有槽、可绕轴转动的轮子是一种简单机械，叫滑轮。
像起重机顶端的滑轮那样，被固定在一个地方的滑轮叫定滑轮。
定滑轮和动滑轮结构有什么不同？
能够与重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
固定在支架上，位置不移动。
连接在重物上，随重物一起移动。
它们确实只是安装方式不同！
我仔细看了定滑轮和动滑轮，滑轮本身的结构完全一样……
1.滑轮本身的结构没有区别，都是有槽、可绕轴转动的轮子
2.唯一的区别在于安装方式：一个固定，一个随重物移动
定滑轮和动滑轮有什么不同的作用？
比较定滑轮和动滑轮在提起重物时的作用
能否改变用力方向？能否省力？
改变的是滑轮的使用方式，不变的是钩码的重量
准备弹簧测力计、绳子、滑轮、钩码和铁架台。
用弹簧测力计直接提起钩码，记录示数。
分别用定滑轮和动滑轮提起相同钩码，记录示数。
测量力的大小的常用工具
定滑轮和动滑轮的作用实验记录表
定滑轮 改变用力方向 但 不省力，动滑轮 省力 但 不改变用力方向
我们在本课的探究过程中运用控制变量的实验方法了吗？有什么发现？
实验中，我们控制了钩码的重量不变，只改变滑轮的使用方式。
2.比较定滑轮与动滑轮作用
这样就能清楚地比较定滑轮和动滑轮的不同作用。
使用动滑轮时，拉力明显小于物体重量
利用动滑轮提起重物时，物体重3 N，拉力是1.5 N
发现：拉力大小总是等于物体的重量
利用定滑轮提起重物时，所需的拉力大小总是等于物体的重量
无法减少拉力，但也不费力。
向下拉就能把重物提上去。
1.边缘有槽、可绕轴转动的轮子是一种简单机械，叫做（ ）
2.被固定在一个地方、不随重物移动的滑轮叫（ ）
3.能够与重物一起移动的滑轮叫（ ）
4.使用定滑轮可以（ ）
C. 既省力又改变方向
1.力的单位牛顿，简称 ，用符号 表示
2.测量工具 ，利用弹簧制作而成。
3. 定滑轮： 改变用力方向， 省力。
4. 动滑轮 改变用力方向， 省力。
1.定滑轮和动滑轮结构相同，为什么作用不同？
答：安装方式不同定滑轮固定不动，动滑轮随重物移动。
2.用动滑轮提起重4牛的物体，拉力大约是多少？
答：拉力大约是 2 牛动滑轮省力，拉力约为物重的一半。
3.想既省力又改变用力方向，应该怎么办？
答：把定滑轮和动滑轮组合使用组成 滑轮组。
公元前 8 世纪，古人开始使用滑轮。古埃，用滑轮组吊运金字塔石块。古希腊：阿基米德研究滑轮原理，设计多种装置。现代：广泛应用于起重机、电梯、缆车。
1.滑轮：边缘有槽、可以绕轴转动的轮子，属于简单机械。2.定滑轮：位置：固定不动。方向：可以改变用力方向。省力：不省力。3.动滑轮：位置：随重物移动。方向：不改变用力方向。省力：可以省力。4.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起，既能省力，又可以改变用力方向。
1.定滑轮和动滑轮的区别。
2.使用弹簧测力计测量力。
3.通过实验探究滑轮作用。
4.小组合作中积极交流。
5.举出生活中滑轮实例。
1.找一找家里哪些地方用到了滑轮，拍照或画下来，下次课分享。
2.在家长帮助下，用绳子和轮子制作一个简易定滑轮，验证它能否改变用力方向。
3.如果让你设计一个装置，既要省力又要改变用力方向，你会怎么做？
科学就在身边，用心观察就有发现！