教学课件-1.2杠杆-大象版小学科学五年级上册

这是一份大象版（2024）五年级上册（2024）第一单元 简单机械2 杠杆教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，CHAPTER01，CHAPTER02，CHAPTER03，CHAPTER05等内容，欢迎下载使用。
理解杠杆是简单机械，知道支点到动力点距离决定省力。
从跷跷板经验提出科学问题，用比较与归纳分析实验数据。
用杠杆尺和垫圈完成模拟实验，掌握建立简化模型的研究方法。
敢于基于证据发表见解，体会科技改善生活的价值。
妙妙和妈妈一起玩跷跷板，可是妈妈太重了，妙妙怎么都翘不起来。
轻的物体真的能把重的物体翘起来吗？
怎样才能让妙妙把妈妈翘起来呢？
怎样才能把妈妈翘起来？
轻的物体能把重的物体翘起来吗？
再找个小朋友，和妙妙坐在一起.
让妈妈往前移一移，妙妙能省一些力.
让妙妙那边的跷跷板变长，也许就能翘动妈妈了.
跷跷板是一种简单机械——杠杆
妙妙压下杠杆的用力点。
妈妈阻碍杠杆被翘起的用力点。
模拟跷跷板，格数表示距离。
左侧垫圈个数表示阻力大小。
右侧垫圈个数表示动力大小。
杠杆尺平衡时，刚好能翘起重物。
改变一个条件，其他条件保持不变，观察杠杆尺的变化
1.动力点和阻力点位置不变
保持杠杆两端受力点位置固定，仅改变动力大小。
2.加大动力能翘起重物吗？
增大作用力，观察杠杆能否克服阻力实现平衡。
保持动力作用点固定，作为实验控制变量。
1.动力点和阻力点位置都不变?
保持两端固定，仅改变支点位置.
2.支点向哪边移动能翘起重物？
探究支点移动方向对平衡的影响.
距离决定省力还是费力，这就是杠杆的原理！
支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离.
支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离.
支点位置与距离关系是判断杠杆省力与否的核心原理.
模型帮助我们抓住关键因素，忽略次要细节，是科学研究的重要方法。
改成可前后滑动，不同体重的人都能玩.
两端不同位置设座，轻坐远重坐近.
让不同的人都能一起玩跷跷板！
刀刃长、手柄短 → 支点靠近阻力点。
费力但省距离，剪布更精准。
刀刃短、手柄适中 → 支点居中。
精准控制，适合精细修剪。
1. 杠杆上起支撑作用的固定点叫做（ ）
2. 使用杠杆时，支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，杠杆（ ）
3. 下列工具中，属于省力杠杆的是（ ）
4. 跷跷板的中间支撑点称为（ ）
1.杠杆上有三个重要的点，分别是 、 和 。
2.当支点到动力点的距离 支点到阻力点的距离时，杠杆 。
3.用杠杆尺做实验时，垫圈代表 ，格数代表 。
4.剪刀是 类简单机械在生活中的应用。
1.支点离石头近，离手远，是省力还是费力？为什么？
答：省力。支点到动力点距离 大于 到阻力点距离。
2.动力在手指，阻力在筷尖，支点在虎口，是省力杠杆吗？
答：不是，筷子是 费力杠杆，可省距离，操作更灵活。
3.体重不同的小朋友，如何让跷跷板平衡？
答：重的坐近支点，轻的坐远支点。
4.各举一个省力杠杆和费力杠杆的例子。
答：省力：开瓶器 费力：钓鱼竿。
科学无处不在，从古至今，杠杆一直在改变着我们的生活！
古希腊科学家阿基米德曾说："给我一个支点，我能撬动整个地球！"
杠杆是人类最早使用的简单机械之一，古埃及人利用杠杆原理建造了宏伟的金字塔
手臂弯曲时，肘关节是支点，肌肉提供动力，这就是人体杠杆
相传阿基米德发现杠杆原理后，向国王夸口："给我一个支点，我就能撬动地球。"国王让他拉动一艘大船。阿基米德设计了一套滑杠杆系统，一个人真的拉动了满载货物的大船。
思考：阿基米德为什么能一个人拉动大船？
1.回家找找家里用到杠杆原理的工具或物品，至少找出3个，画出简图并标注支点、动力点和阻力点。
2.和爸爸妈妈一起用筷子、镊子等工具体验杠杆，亲身感受省力与费力的区别。
3.设计一个让全班同学都能一起玩的"超级跷跷板"，画出你的创意设计图。