人教鄂教版（2024）四年级上册（2024）第四单元 声音声音的产生课时训练

这是一份人教鄂教版（2024）四年级上册（2024）第四单元 声音声音的产生课时训练，共4页。试卷主要包含了填空，选择，判断，实验分析题，简答实践题等内容，欢迎下载使用。
一、填空
1.一个物体沿着某个位置来回反复运动，这种运动形式叫作________。
2.一切发声的物体都在________，________终止，发声也随即停止。
3.人能够发出说话、呼喊的声响，是体内________发生振动。
4.弹拨琴弦乐器时，是________振动从而发出乐音。
二、选择
1.使物体发声的根本原因是（）
A. 手用力去碰物体 B. 物体发生振动 C. 物体发生位置移动
2.敲击之后的音叉，手握紧叉股，响声消失，是因为（）
A. 振动被手阻止 B. 声音被手吸收 C. 音叉能量耗尽
3.下列物体，发声时依靠翅膀振动的是（）
A. 麻雀 B. 苍蝇 C. 蝉
三、判断（对√，错×）
1.只要用手触碰物体，物体就一定发出声音。（）
2.乐器能够发声，都存在某个部位在振动。（）
3.有些物体发声，看不见振动，说明它没有振动。（）
能力提升层
四、选择
1.在鼓面投放泡沫粒做实验，泡沫颗粒的主要作用是（）
A. 装饰鼓面 B. 将微小振动放大便于观察 C. 增大鼓的音量
2.下面现象，能够直接证明发声物体在振动的是（）
A. 听见远处传来雷声 B. 发声音叉触碰水面激起水花 C. 用力推桌子桌子晃动
五、实验分析题
小组做钢尺发声实验：把钢尺一端压紧在桌边，拨动钢尺伸出桌边的部分，钢尺来回颤动，发出声响；用手掌按住钢尺，颤动消失，听不到声音。
1.钢尺发出声音时，什么物体在振动？
2.按住钢尺之后声音消失，该现象可以得出什么结论？
拓展创新层
六、简答实践题
1.敲击瓷碗，碗发出清脆响声；敲击结束后，碗依旧会有一小段微弱余响。请解释产生余响的原因。
2.有同学提出猜想：“只要有力就会产生声音，振动只是附带现象。”请你结合一个简单小实验，反驳这个猜想，写出实验操作与现象。
参考答案
基础巩固层
一、填空
1.振动
2.振动；振动
3.声带
4.琴弦
二、选择
1.B
2.A
3.B
三、判断
1.×
2.√
3.×
能力提升层
四、选择
1.B
2.B
五、实验分析题
1.是钢尺在振动。
2.声音由物体振动产生；振动停止，声音就消失。
拓展创新层
六、简答实践题
1.敲击瓷碗使碗发生振动从而发声；敲击动作结束，瓷碗还在继续振动，因此还会产生短暂余响；当碗的振动完全停止，响声就彻底消失。
2.示例：用力按压书本，对书本施加很大的力，书本没有发生振动，听不到声音。说明有力不一定产生声音，只有物体发生振动才会产生声音，以此反驳该猜想。（其他合理实验均可，如用力挤压海绵）