统编版 语文三年级上册第四单元第十一课《宝葫芦的秘密（节选）》知识卡片 预习单

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）11 宝葫芦的秘密（节选）导学案，共3页。
时间建议：10 ~ 15 分钟
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参 考 答 案
熟读课文
1. 本文共有 21 个自然段。
2. 略
预习字词
1. 普（B） 少（E） 矩（I） 丫（A） 宫（G） 掘（K） 希（D） 冲（J） 联（F） 系（L） 葵（H） 瘦（C） 罢（M）
2. 描红字读音（按田字格顺序）：
hú 葫 lú 芦 cuò 错 pǔ 普 ɡōnɡ 宫 kěn 肯
mà 冒 shì 式 lián 怜
3. 示例：神奇的宝葫芦 最好的向日葵
悄悄地溜开 自己的条件
4. 略
内容感知
王葆是一个（平平常常、爱听故事）的少先队员，他和奶奶之间的规矩是（奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲个故事）。
奶奶给王葆讲了许多关于宝葫芦的故事：张三（劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦），李四（出去远足旅行，游到了龙宫，得了一个宝葫芦），
王五（因为是个好孩子，肯让奶奶换衣服，所以得了一个宝葫芦），赵六（掘地掘出来的）。
宝葫芦的神奇之处是：不管谁得到了它，都（要什么有什么，幸福极了）。
资料搜集
1. 张天翼（1906—1985），现代著名作家、儿童文学作家，代表作有童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》等。
2. 童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，语言生动有趣，常把事物拟人化。
阅读质疑
1. 王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，觉得宝葫芦能让人“要什么有什么”，可以帮他解决算术题、种出最好的向日葵等，所以特别想要。
如果有了宝葫芦，可以用来（示例：帮助有困难的人、实现美好的愿望等，但也要明白不能依赖它不劳而获）。
2. （无标准答案，鼓励学生写下自己的真实疑问。）
熟读课文
1. 本文共有（ ）个自然段。
2. 默读两遍、朗读三遍，读出童话奇妙的想象。
预习字词
1. 给本课生字选择正确的读音，再读一读。
A. yā B. pǔ C. shòu D. xī E. shà F. lián
G. ɡōnɡ H. kuí I. jǔ J. chōnɡ K. jué L. xì
M. bà
普（ ） 少（ ） 矩（ ） 丫（ ） 宫（ ） 掘（ ）
希（ ） 冲（ ） 联（ ） 系（ ） 葵（ ） 瘦（ ）
罢（ ）
2. 工整地描一描本课的会写字。
3. 读课文，把下面的词语补充完整。
（ ）的宝葫芦 （ ）的向日葵
（ ）地溜开 （ ）的条件
内容感知
王葆是一个 的少先队员，他和奶奶之间的规矩是 。
奶奶给王葆讲了许多关于宝葫芦的故事：张三 ，李四 ，
王五 ，赵六 。
宝葫芦的神奇之处是：不管谁得到了它，都 。
资料搜集
1. 搜集作者张天翼的资料，了解他的代表作。
2. 搜集童话的特点，了解“童话”这种文学体裁。
阅读质疑
1. 王葆为什么特别想要一个宝葫芦？如果你有了宝葫芦，你会用来做什么？
2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：