新人教版小学语文三上7-20《古诗三首》优质课件（第一课时）

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）20 古诗三首教学演示ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了自读提示，望天门山，天门中断楚江开，碧水东流至此回，孤帆一片日边来，学写字，课堂小结，课堂演练等内容，欢迎下载使用。
大自然的风景美如画，千言万语夸不完。
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
鹿 柴 [唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
王维，唐代诗人、画家。字摩诘，官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。因擅长写山水诗而著名。宋朝文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”。有《王右丞集》。
鹿柴，在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏，这里读zhài。
如何理解题目“鹿柴”？
创作背景：鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。
再读古诗，想象画面，运用多种方法理解诗意。
空山不见人，但闻人语响。
诗意：山中空空荡荡不见人影，只听见喧哗的人语声响。
为什么看不见人，却能听见人说话？
通常情况下，山中尽管看不见人，但并不是没有人，也不会没有声音，可能会有风声、水声、虫鸣、鸟叫，这些诗中都没有写，只写了人语响，这一阵人语响过后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。诗人以人声反衬山中空寂。
如果你置身于这样的空山中，会有怎样的感受？带着你的感受读这两句诗，你想象到了什么样的画面？
我会感受到幽静和安逸。我想象到了一片寂静的山林中，一个人也没有，偶尔能听到人说话的声音。
返景入深林，复照青苔上。
诗意：傍晚的阳光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
读了后两句诗，你想象到了怎样的画面？
我想象到了夕阳照进深林里，又映照在青苔上。
带着你的感受，再次朗读古诗，边读边想象诗歌描绘的画面。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
李白：字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，圈画诗中描写的景物。
望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
再读诗歌，想象画面，运用多种方法理解诗意。
描写了诗人远望天门山的情景。
指东西两山之间被水隔开。
[天门山]今安徽当涂县的东梁山（古代称博望山）与和县的西梁山的合称，两山隔江相对，像一座天然的大门。
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
“回旋”，突出了山势险峻和水流湍急。
诗意：奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它劈开一样。
读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？
我仿佛看到了天门山上怪石嶙峋，古木参天，许多檀树生于乱石之中，盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。
接下来我们试着用“借助注释，理解诗意，想象画面”的方法来学习后两句诗。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？
看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？
我仿佛看到在雄伟的天门山映衬下，宽阔的江面上驶来一艘小船。
丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。
读了诗句，你仿佛看到了怎样的画面？
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景色所震撼。
我觉得他的心情会非常愉悦，会吟诗来赞美这壮丽的景色。
望天门山天门 楚江 ，碧水 。 青山 ，孤帆 。
背诵积累，补充诗句
水势浩浩荡荡经过天门山
夕阳西下，孤帆顺江而下
左半部分先写“米”再写竖折，“米”要写得瘦长些，捺变为点。右半部分“斤”的竖撇要穿插到左半部分的下面，竖要垂直，保持整个字的稳定。
上半部分的“林”要写得扁些，捺变为点。下半部分要舒展，横钩在横中线，捺是主笔，要写得平缓舒展。
左窄右宽，“瓜”的平撇和竖撇要舒展，捺要写得直立。
这节课，我们运用“借助注释，理解诗意，想象画面”的学习方法，感受了鹿柴的幽静，欣赏了天门山壮丽的景色。
（1） ，复照青苔上。（2） ，碧水东流至此回。
一、把下列诗句补充完整。
（1）《望天门山》中，“碧水东流至此回”的“碧水”指的是（ ）。A.长江 B.绿色的水 C.清澈的水（2）《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”运用了（ ）手法，用“人语响”表现山中的幽静。A.夸张 B.反衬 C.拟人